本書針對當(dāng)今普遍存在的男孩教育危機(jī)而創(chuàng)作，是作者多年來家庭教育研究心得的凝結(jié)，也是其對兒子15年教育經(jīng)驗的總結(jié)。本書采用講故事的形式，精心選擇作者教育兒子的點滴瑣事和身邊發(fā)生的教育案例，并結(jié)合當(dāng)前男孩的典型問題，向媽媽們闡述了正確、科學(xué)的教養(yǎng)男孩之道，并提供了可行的思路和可操作性建議。
1.15年兒子教養(yǎng)實錄，150個典型案例，300萬字教育實踐筆記精華濃縮，直擊養(yǎng)育男孩最現(xiàn)實、最核心的問題
2.一位教育人媽媽15年奉行不渝的親子教育理念
3.中國男孩教育的經(jīng)典讀本，家長口口相傳的育子范本
媽媽，我闖禍了——你是男孩優(yōu)秀品行的塑造人
如果男孩不敢為自己的過失負(fù)責(zé)，媽媽需要安撫、引導(dǎo)男孩承擔(dān)起自己的責(zé)任。責(zé)任，就像萬丈高樓的地基。缺乏責(zé)任心的男孩，一生難擔(dān)大任。
星期天的午后，我正在看書。兒子小松一頭闖進(jìn)來，神色慌張地說：“媽媽，我闖禍了。我把足球踢到李奶奶陽臺的窗戶上，玻璃碎了。”
我攬住他的肩說：“犯錯了，咱不能慌，要想著怎么去解決。”
“媽媽，你跟我一起去李奶奶家道歉，賠她玻璃吧。”
“對。”我贊許地點頭說，“但你是男子漢，用不著媽媽幫忙。我相信你自己一定能處理好。”
小松想了想，伸出手說：“那好吧。你給我錢，我自己去。”
我搖頭說：“不行！自己的事兒必須自己解決，你可以用你的壓歲錢去支付。以后沒錢了，媽媽再想辦法讓你掙回去。”
不料，十幾分鐘后，小松拿著錢氣喘吁吁地跑回來，說李奶奶不肯收。
想必是老人家生氣了？我趕緊拉上老陶一起去李奶奶家，說：“孩子不懂事，給您老人家惹麻煩了。”
沒想到，李奶奶連連擺手說：“當(dāng)時一幫小子在操場上踢球，我在屋里只聽到玻璃咣當(dāng)一聲碎了，壓根不知道是誰干的。就一會工夫，小松來了，又是道歉又是賠錢的。孩子這么懂事，這么有擔(dān)當(dāng)，我哪還能要他賠錢呢？”
李奶奶是一番好意。但我堅持認(rèn)為：小松做錯了事，必須承擔(dān)后果，為自己的行為負(fù)責(zé)。
最終，小松想了個好主意。他和爸爸一起買來玻璃，幫李奶奶安裝好，并搞完衛(wèi)生，這才安心地回家。
顯然，這件事讓小松懂得了——男孩，要對自己的過失行為負(fù)責(zé)。
如果男孩不敢為自己的過失行為負(fù)責(zé)，媽媽需要安撫、引導(dǎo)他承擔(dān)起自己的責(zé)任。男人，承載著社會、家庭的重大責(zé)任。而責(zé)任，就像萬丈高樓的地基。從小缺乏責(zé)任心的男孩，將來注定難擔(dān)大任。
表嫂和我電話約定，等星期五曉亮一放學(xué)，就來家里看望感冒的婆婆。
不料，傍晚五點的時候，曉亮給表嫂打電話，說他和同學(xué)臨時約好去打籃球，不來了。表嫂猶豫了幾秒說：“可是……蒙謹(jǐn)阿姨已經(jīng)在家給我們準(zhǔn)備晚飯了。不去，不太好吧？”
曉亮說：“沒事的。要不……你就說我昨兒英語考試不及格，老師讓我留下來補(bǔ)課了……”
“不行！”表嫂氣憤地打斷兒子，嚴(yán)肅地說：“本來失約就該講實話，你怎么還編謊話騙人呢？太過分了！你必須馬上回家，跟我去看奶奶。”
晚飯后，曉亮在小松屋里玩。表嫂和我閑聊，有點擔(dān)心地問：“我讓曉亮‘放學(xué)必須回家’，是不是口氣有點強(qiáng)悍？”
我說：“你今兒的態(tài)度非常正確。如果孩子確實需要補(bǔ)課，那么你應(yīng)當(dāng)優(yōu)先考慮孩子的學(xué)習(xí)。畢竟，來看奶奶可以延期。問題是他為失約扯謊，既不守信又不誠實。這樣的行為，必須嚴(yán)厲制止。”
男孩最初的不誠信行為都是從撒謊開始的，有了第一次，就會有第二次……成為習(xí)慣以后，在男孩的意識里，就會忽略甚至拋棄誠信。而誠信，是男孩一生的無價之寶。
媽媽要告誡男孩：誠信，既珍貴又很脆弱，千萬不要輕易去毀壞它。良好的誠信度，要靠十次、百次守諾才能獲得；而一次失約、一句謊言，就能毀掉一生的誠信。
但教育男孩誠信，媽媽首先要做到誠信。所謂“身教勝于言教”，男孩最容易受到媽媽行為的影響。
聽了我的話，表嫂緊張地說：“好險。其實，我今兒差點也不想來了。擔(dān)心周末人多，車擠……好在堅持來了。不然……”
我笑著贊許。
5歲的林森正開心地沿著木樓梯“噔噔”地往亭子第二層攀爬。
“寶貝兒，別動。危險。快停下來，站在那里等媽媽。滾下來可就沒命啦……”他的媽媽一邊恐慌地叫喊，一邊用劉翔百米跨欄的速度沖過去。她那副緊張的樣子，把林森嚇得不知所措，“哇哇”大哭起來。
幾位游客紛紛側(cè)目：“哪有這樣嚇唬男孩子的媽媽呀！”
可不是嘛！媽媽正確的做法，應(yīng)該是悄悄趕上孩子，首先對兒子的勇敢給予表揚(yáng)，然后再溫柔地提醒他，最好在媽媽的保護(hù)下，才能爬高。
這樣既保護(hù)了男孩冒險、好動的特質(zhì)，又使他建立了安全意識。而嬌寵、阻止、嚇唬，會使你的男孩膽量越來越小，漸漸變成只知道賴在媽媽身邊，不敢多說一句話、不敢多走一步路的膽小鬼、可憐蟲。
兩天前，小松的姑姑陶琳的一位姐妹給我打來“求救”電話，說她五歲的兒子李根特會罵人。“臟”字兒一句接一句從小嘴里蹦出來。最要命的是，跟鄰居家女孩子玩，他也會動粗，不是拽人家辮子就是搶人家東西。
對兒子的粗魯行為，開始，媽媽不但不加以阻止，還經(jīng)常護(hù)短。認(rèn)為不過是小孩子嘛，大了自然就會改掉的。可是現(xiàn)在，終于發(fā)現(xiàn)后果很嚴(yán)重。兒子越來越大，壞毛病卻有增無減，且成了沒人愿意跟他玩的“萬人嫌”。
我也遇到過一個五六歲的小男孩，拿著一把玩具劍，在公共場所對人亂砍亂舞，媽媽卻不聞不問。
男孩的優(yōu)秀品質(zhì)，必須從小培養(yǎng)。但媽媽培養(yǎng)男孩膽大勇敢的性格時，切不可縱容男孩把膽大變?yōu)榇直延赂易優(yōu)榍址浮Ｒ欢ㄒ皶r引導(dǎo)男孩沿著正確的方向成長。對的行為要及時鼓勵表揚(yáng)，錯的則要及時制止糾正。
所謂“身教勝于言教”，男孩最容易受到媽媽行為的影響。媽媽要告誡男孩：誠信，既珍貴又脆弱，千萬不要輕易去毀壞它。良好的誠信度，要靠十次、百次守諾才能獲得；而一次失約、一句謊言，就能毀掉一生的誠信。
我想有自己的高爾夫球場
——你決定著男孩情商的高低
有夢想，才會有追求。男孩的夢想即便是癡人說夢，媽媽也要珍視，耐心地傾聽，真誠地給予鼓勵和支持。孩子的命運(yùn)也許從此就會發(fā)生轉(zhuǎn)折和改變。
每一個男孩都要有夢想。心有多大，舞臺就有多大。美麗的憧憬，將引領(lǐng)他走向一個又一個成功。
我同學(xué)王冠的媽媽，是一名高爾夫球冠軍的按摩師。王冠從小就跟著媽媽進(jìn)出冠軍的高爾夫球場，他眼睛里總是閃著亮亮的光。
初中時，語文老師讓全班同學(xué)寫一篇題為《我的理想》的作文。王冠一口氣寫了3000字，盡情描述了他美麗的夢想，那就是擁有一座自己的高爾夫球場，并讓全國各地的高爾夫球高手在自己的球場舉行比賽。
他用兩天的時間認(rèn)真勾畫出了一張設(shè)計圖：一望無際的空地上綠草如茵，兩邊樹木成林，其間還有碧波蕩漾的人工湖，白色的沙灘椅，彩色的酒吧，氣派又豪華。
第三天，他得意地將心血之作交給了老師。不料，卻得了個又大又紅的“0”。他不服氣地問老師：“為什么給我零分？”
老師說：“你簡直是在做白日夢。你家既沒有錢，又沒有背景，建高爾夫球場是個需要投資花錢的大工程。你太好高騖遠(yuǎn)了，趕緊重寫一個比較實際點的理想吧！”
王冠回家說給媽媽聽，媽媽摸著兒子的頭說：“你的理想由自己決定，不要被任何人改變。”
考慮一晚后，王冠依舊堅定地告訴老師：“這，就是我的理想。”
二十年后，王冠通過自己的打拼和努力，把“白日夢”變成了現(xiàn)實。當(dāng)來自世界各地的高爾夫球手在他的球場舉行賽事時，那位語文老師誠懇地向王冠道了歉，并贊揚(yáng)他有一個好媽媽。
無疑，媽媽的態(tài)度堅定了王冠追求理想的信念，決定了他努力發(fā)展的方向。
有夢想，才會有追求。男孩的夢想即便是癡人說夢，媽媽也要珍視，耐心地傾聽，真誠地給予鼓勵和支持。孩子的命運(yùn)也許從此就會發(fā)生轉(zhuǎn)折和改變。
有一段時間，小松成績下滑得很厲害。
雖然他平時并不優(yōu)秀，但還是自我感覺良好，認(rèn)為畢竟不是十分差勁。而現(xiàn)在，他做什么都無精打采，情緒低落消沉。
那晚，小松帶著忐忑的心情走進(jìn)我的書房，沮喪地說：“媽媽，我不想上學(xué)了。”
“為什么？”我詫異地問。
“我……我實在很笨。英語越學(xué)越退步，這次考試居然掛了紅燈。丟人。”
“我覺得你不是這樣的。兒子！”我攥住他的手，肯定地說，“在我的印象中，這學(xué)期你的英語成績雖然比以前稍有退步，但數(shù)學(xué)、語文，包括作文，都有明顯進(jìn)步。而且，在我心里，你一直是個開朗活潑、心胸開闊的小男子漢。”
“真的是這樣嗎，媽媽？”小松眼眸熠熠地問。
“事實就是這樣！只要你能多向姐姐請教英語的學(xué)習(xí)方法，一定能彌補(bǔ)偏科的缺陷，成績很快就會提升，甚至超越以前。”
我繼續(xù)說：“我小時候，因為外婆去世，心里非常難過，進(jìn)而憂郁，顯得有些遲鈍。人們都認(rèn)為我是個笨孩子。后來，我不再憂郁，認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)在不是很好嗎？”
經(jīng)過這次交流，小松心里燃起了希望。快樂和自信又回到了他身上，憑著自己的努力，他最終考進(jìn)了心儀的高中。
男孩的自信心除了自我激勵外，更需要來自媽媽的賞識。媽媽說他聰明，他就會變得更聰明。
所以，“你能行！”“只要努力做，一定會更棒！”等話語，要經(jīng)常出現(xiàn)在你與孩子的交談中。孩子生活在鼓勵的氛圍里，便有了自信。
即使不跟男孩住在一起，如孩子住校，媽媽也要經(jīng)常與孩子保持電話聯(lián)系，及時了解孩子的境況和情緒，給予疏導(dǎo)和鼓勵。
那天，奶奶要去陶琳家玩。我讓小松送奶奶去馬路對面的車站。
他倆下樓后，我就站在陽臺上看。只見小松雙手揣兜，獨自瀟灑輕松地穿過了馬路。而馬路這邊，腳步沉重的奶奶站在原地，緊張地盯著孫子，不時揮動手臂，翕動著嘴唇殷殷叮囑：“小心，小心車啊……”我心里一緊，忍住氣繼續(xù)看。
公交車停靠站臺，奶奶顫顫巍巍地扶著車門，吃力地進(jìn)了車廂。而小松完全一副旁觀者的姿態(tài)，直到車漸漸開遠(yuǎn)。
他一進(jìn)屋，我就問他：“小時候，奶奶從幼兒園接你回家，都是把你扔在一邊自己過馬路的嗎？”
小松搖頭：“奶奶都是牽著我的手，非常小心地避讓車輛。”
“那你小時候，每次都是自己爬十幾層樓梯進(jìn)屋的么？”
“沒有啊。我爬不動的時候，都是奶奶背或者抱的呀！”兒子有點納悶地望著我。
“奶奶接你放學(xué)，牽你的手過馬路、抱你上樓，那是奶奶愛你、疼你。現(xiàn)在奶奶老了，行動遲緩了，你是不是應(yīng)該牽著她的手過馬路，攙扶她上汽車呢？”我有幾分嚴(yán)肅。
“噢。媽媽，我真該罵。”小松恍然大悟，使勁拍著腦門說，“我一會兒就給姑姑打電話，問清奶奶坐車回來的時間，再去車站接她。不過，這次我知道怎么做了，請媽媽放心。”
男孩常常以自我為中心，認(rèn)為長輩對自己的關(guān)愛與呵護(hù)都是理所當(dāng)然的事。而媽媽應(yīng)該指出并告訴他：接受他人關(guān)愛的同時，要懂得感恩，要學(xué)會愛別人。愛，只有相互給予、相互回報，才會更溫暖、更綿長。
男孩的自信心，除了自我激勵外，更需要來自媽媽的賞識。媽媽說他聰明，他就會變得更聰明。所以，“你能行！”“只要努力做，一定會更棒！”等話語，要經(jīng)常出現(xiàn)在你與孩子的交談中。男孩生活在鼓勵的氛圍里，便有了自信。
他真夠討厭的！——你是男孩的心理治療師
不管男孩有多么“討厭”，你都要告訴他：“是你做的這件事不對，媽媽不高興，但媽媽永遠(yuǎn)愛你這個人。”當(dāng)男孩知道媽媽接受“頑劣”的自己時，才會有真正強(qiáng)大的心理。
5歲的林森有一張瓷娃娃似的臉，小嘴兒又甜，人見人愛。
那天，媽媽把林森帶去辦公室加班。一個平日和媽媽關(guān)系很鐵的阿姨陪林森玩了一會兒后，想帶他去附近的兒童樂園。
“好啊。”林森開心地跑過去告訴媽媽。
“不行！”媽媽嚴(yán)厲地喝止。
“為什么呀？”林森大聲地問媽媽，委屈得快哭了。
媽媽瞥一眼阿姨，附在林森耳邊小聲說：“傻孩子，知人知面不知心哪！如果阿姨是個壞人，把你拐賣了，怎么辦呢？你看電視上，那些離開媽媽的孩子多可憐呀！”
瞬間，林森臉上滿是驚恐，躲在媽媽身后惶惶地朝阿姨張望，剛才的熱乎勁兒煙消云散。很顯然，媽媽的疑慮嚇到了孩子，且在他心里投下了陰影。
對小男孩來說，媽媽的懷抱最溫暖、最安全，媽媽是最愛自己的人，媽媽的話一定是對的。如果媽媽對身邊的人充滿不信任和懷疑，就會傳染給男孩。
當(dāng)然，生活中不是沒有壞人，不是沒有一點危險。媽媽首先要給男孩安全感，然后告訴他：“這個世界上有好多好多的好人，但也有那么一點點壞人。我們要提防，不要隨便跟陌生人出去玩。”
媽媽給男孩一個穩(wěn)定的心理基礎(chǔ)，他才能有較好的適應(yīng)能力，不會換一個環(huán)境就害怕，離開媽媽就緊張。有的男孩上幼兒園，哭成淚人似的，就是這個原因。
我家小松上幼兒園時一天都沒哭過。因為他從小就有安全感，對人有最起碼的信任。
你可能會問我：“做心理咨詢師，是不是對教育孩子有很大幫助？”
那是一定的。因為這個職業(yè)需要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，這樣才能不斷自我成長。而這恰恰也是做一個好媽媽的前提。
“小朋友，你叫什么名字呀？幾歲了？”
我微笑著引導(dǎo)小男孩，想讓他開口說話。但他始終低著頭，拼命咬著自己沒有指甲的手指頭。
于是，我邀請他一起玩沙盤。很快，他在沙盤里放置了一株被風(fēng)吹倒的小樹，樹旁站著一個孤零零的人……
據(jù)我的經(jīng)驗判斷：孩子設(shè)計的這幅荒涼景象，顯示出了他內(nèi)心的孤獨和無助。我悄悄問他媽媽才得知，就在昨天晚上，媽媽還動手打了他。
“不打他才怪。”媽媽又氣又急地說，“他在學(xué)校簡直就是個‘討厭鬼’。上課經(jīng)常扯女同學(xué)的辮子，摔別人的書包和文具。老師批評他一下，他要么撕扯自己的衣服，要么用指甲挖自己。真不知我做了什么孽，生這么個倒霉孩子。”
我趕緊制止了媽媽的話。
事實上，這個男孩已經(jīng)患上了嚴(yán)重的情緒障礙——外表看起來兇猛強(qiáng)大，心理其實非常脆弱。
這就是長期被批評、被冷落的結(jié)果。他做出一些出格甚至瘋狂的舉動，是想引起別人的注意和關(guān)注。
教育男孩當(dāng)然也需要批評，但一定不能總是批評。總是批評就變成了情感虐待，會給男孩帶來心理創(chuàng)傷。他的內(nèi)心就會很無助，就會尋求自我保護(hù)，用一面假的“鎧甲”把自己封閉起來。
“那么，我該多給他表揚(yáng)？”
我搖頭。有些媽媽認(rèn)為，經(jīng)常表揚(yáng)孩子，男孩才會擁有自信。事實上，接受男孩比表揚(yáng)男孩更重要。
不管男孩有多么“討厭”，你都要告訴他：“是你做的這件事不對，媽媽不高興，但媽媽永遠(yuǎn)愛你這個人。”當(dāng)男孩知道媽媽接受“頑劣”的自己時，才會有真正強(qiáng)大的心理。
男孩的媽媽若有所思地點點頭，憐愛地將“討厭鬼”摟進(jìn)懷里。
乒乓球教室里，小松安靜地站在我腿邊，眼睛四處打量著。任憑教練怎么伸出雙手，小朋友們怎么熱烈歡迎，他也始終不肯向前移動一步。
“我要回家和姐姐玩……”他咕噥了一句。然后，把我晾在教室，撒開腿一溜煙跑了出去。我又巧妙地把他領(lǐng)了回來。
我并非強(qiáng)迫小松學(xué)乒乓球，只是想讓他學(xué)著和人接觸、交往，培養(yǎng)他的膽量和勇氣。因為小松當(dāng)時尚未上幼兒園，陪伴他玩耍的多是姐姐小語。
小語性格恬淡、文靜，常常都是按女孩的喜好教弟弟做事。比如，安靜地坐在角落里畫畫、下象棋，或者抱著洋娃娃講故事。久而久之，小松的個性變得有些靦腆、內(nèi)向，和小語一樣喜歡獨處，不愛和別人說話。我必須幫他打開自己。
乒乓球課間休息時，孩子們在外面的走廊上玩起了象棋。我鼓勵小松加入他們。待小松連贏三局后，我問旁邊的小朋友：“小松象棋下得棒不棒？”
孩子們異口同聲地說“棒”。有的小朋友主動邀請他下象棋，有的表示想跟他學(xué)下象棋。小松露出了得意的微笑。很快，就有了自己的小伙伴。
有小伙伴問小松：“要不要一起打乒乓球？”小松怯怯地望著我。我摩挲著他的腦袋鼓勵說：“去吧。大膽地和小朋友們一起玩。如果不會，讓教練教你，就像姐姐教你下象棋一樣。你那么聰明，很快就能學(xué)會的。”
就這樣，小松不但學(xué)會了乒乓球，個性也逐日開朗、大方起來。
內(nèi)向與外向、害羞或張揚(yáng)，都是孩子的個性，沒有優(yōu)劣之分。但為了讓男孩更好地展現(xiàn)自己，結(jié)交朋友，融入社會和環(huán)境，媽媽必須用一些溫柔而巧妙的方法，挖掘他的特長，幫助他推開走進(jìn)人群的大門。
教育男孩，一定不能總是批評。總是批評就變成了情感虐待，會給男孩帶來心理創(chuàng)傷。他的內(nèi)心就會很無助，就會尋求自我保護(hù)，用一面假的“鎧甲”把自己封閉起來。媽媽要懂得挖掘男孩的特長，增強(qiáng)他的自信，從而幫他推開走進(jìn)人群的大門。
……
