《不來梅的音樂家》中的四位主角對大家來說并不陌生：驢、狗、貓和公雞。當這幾個動物因為年老體弱而被趕出來的時候，樂器演奏出來的是什么樣的音樂？當它們一起走在鄉間小路上的時候，音樂又是怎樣的呢？……這本書是作家馬科希姆薩、作曲家埃克杜伊特和插畫家多麗絲埃辛伯格共同為大家準備的一場音樂盛會。

音樂造就完美人生，古典音樂陪伴兒童成長
　　愛因斯坦曾經說過：“沒有早期的音樂教育，干什么我都會一無所成。”
　　音樂，對兒童的思維活動具有強大的推動作用。在音樂中成長的孩子，能敏銳地感受和理解音樂優美、崇高的情感特征，提高形象思維能力，這對他們的學習、生活和今后的事業無疑有著極其重要的意義。良好的音樂素養是孩子們可以享用一生的財富。
　　音樂潛能需要科學的開發和培養，要讓孩子們置身于良好的藝術氛圍中，在潛移默化中受到熏陶。只有讓孩子們從心底熱愛音樂，才能**限度地激發他們的音樂潛能。因此，我們誠摯地推薦這套美麗的音樂繪本。
　　也許，有些讀者會問：繪本和音樂有什么關系呢？
　　這可不是一套簡單的繪本。它不僅有用詩意的語言和美麗的圖畫講述的故事，而且有與故事內容完美結合的美妙音樂，而隨書附贈的光盤上刻錄的正是這些殿堂級的古典音樂作品。孩子們可以一邊閱讀有趣的故事，一邊聆聽大師的杰作。書中的對應之處標記了光盤中的樂曲的序號，這使欣賞音樂與閱讀故事相得益彰：孩子們能通過聽到的樂曲更好地理解故事，同時又能通過讀到的故事更深地理解樂曲。孩子們每讀完一個故事，就像上了一堂古典音樂課。原本需要極高的藝術修養才能欣賞的古典音樂，一下子變得栩栩如生，讓孩子們再也沒有距離感。
　　理解不了古典音樂的人數不勝數，卻沒有不愛聽故事的孩子。本次精選的10本兒童古典音樂繪本是音樂大師們**代表性的作品，有柴可夫斯基的芭蕾舞劇、舒曼的鋼琴曲、門德爾松的音樂劇等。在內容編排上，我們對文本進行了精簡處理，讓文本讀來更朗朗上口，故事更精彩。在曲目編排上，我們進行了一些調整，從而方便家長把握讀故事與聽音樂的進度。精美的插圖、經典的故事，配上高品質的原聲音樂光盤，讓每一次親子閱讀都如臨現場，都能感受到音樂帶來的感動。我們由衷地希望，每個孩子都能感受到音樂帶來的感動和啟迪，每個孩子都能享受到音樂傳遞的快樂和美麗！

這是一套有聲有色的圖畫書。當我們沉浸于閱讀的快樂之中時，播放隨書贈送的音樂光盤，耳畔響起的是與畫面、文字共舞的世界經典名曲，在視覺享受之外平添了一份聽覺的欣喜，這是多么美妙的體驗，這是多么值得銘記的時光！
――兒童文學作家、心理咨詢師、兒童閱讀推廣人 保冬妮
這些書我無論翻開哪一本，都愛不釋手。古人常說寓教于樂，這些古典音樂繪本不僅努力遵循這一理念，還巧妙地用音樂的“樂”詮釋快樂的“樂”。當然，欣賞這些書的時候我也覺得略有遺憾，那就是：為什么我小時候沒有這些書？
――著名鋼琴演奏家、中央音樂學院鋼琴系副教授 盛原
“兒童古典音樂繪本精選”系列圖書能讓喜愛音樂的孩子們了解更多的音樂知識，是很好的音樂啟蒙圖書，非常適合親子閱讀。作者的精心安排令我不得不拍案叫絕！推薦給所有想了解古典音樂的孩子和家長！
――旅法次女高音歌唱家、中央音樂學院聲樂系副教授 孫媛媛

　從前有戶人家養了一頭驢，這頭驢長年累月不辭辛勞地干活。隨著時間的流逝，它漸漸衰老，工作起來越來越力不從心，于是它的主人考慮將它殺掉。驢看情況不對，趕緊跑了出來，準備逃到不來梅去。它心想：“我能在不來梅當個音樂家。”
　　驢走著走著，突然發現有只獵犬坐在路中間大口大口地喘氣，看來是跑累了。
　　“喂，你干嗎這么拼命地跑呀？”驢問獵狗。
　　“嗨！”獵狗說，“我老了，身體日漸虛弱，打獵的時候有些跟不上了，所以我的主人想打死我。我拼命跑了出來，但是，我怎么才能繼續生活下去呢？”
　　驢子回答說：“我正要去不來梅，我想在那里當個音樂家。你跟我一起去吧，我彈琴，你打鼓。”
　　獵狗對這個建議很滿意，于是跟著驢一起往前走。
　　走了不一會兒，它們發現有一只貓坐在路中間，面色凝重。
　　驢說：“喂，老胡子，你看起來很不高興呀！”
　　“誰性命都快不保了還高興得起來呀？”老貓說，“我上了年紀，牙齒都松動了，只愿意終日躺在爐子旁邊打呼嚕，不愿意去抓老鼠，所以我的主人想淹死我。我逃了出來，卻不知道該去哪里。”
　　“跟我們去不來梅吧！”驢對老貓說，“你肯定熟知夜曲，在不來梅你能成為一個音樂家。”
　　老貓覺得這個主意不錯，就跟著它們一起走了。