《大語文》為曹文軒教授專為少年讀者編選的一套課外語文閱讀讀本，共分六冊。叢書本著“人文”和“語文”完美統一的原則，收錄了歌德、高爾基、托爾斯泰、契科夫、東山魁夷、李澤厚、馮友蘭、豐子愷、徐志摩、林語堂、汪曾祺等著名作家和知名學者筆下具有經典性的、適于少年讀者閱讀的名篇美文，為少年朋友提供了一套提升人文素質和語文水平、拓展閱讀視野、構筑精神家園的優質讀本。
這六冊書由淺入深、循序漸進，以“審美、勵志、情感、思想、情趣、道德、智慧、原道”這八個維度來貫穿整套叢書，而每一項在六冊書中又都有著不同的方面和層次。叢書中的每一分冊均采用了按不同主題單元來統籌全書的編選方式，每個單元中的選文都具有有著共同的寫作方向和審美取向。每個單元的開始和每篇選文之后都附有編選者精當的導讀文字和點評文字，重點剖析所選文章的寫作特色、價值承載和審美特點，引導讀者通過細讀，看出文章之機理，看出文章的境界和神髓之所在。
這套叢書秉承現代人文教育理念和中國傳統文化精神，力求開辟語文學習的“第二課堂”，培養理想的閱讀姿態，提升整個民族的語文境界。
適讀人群 ：9-15歲
語文在一個國家、一個民族的文化大業中承擔著橋梁的作用，民族文化的信息、元素、精髓，因它而存在，因它而流傳，因它而發揚光大。一套好的語文讀本應該承擔著對健全人格培養的責任，更承擔著對未來民族性格塑造的責任。本書編者曹文軒作為長期從事兒童文學創作的著名作家、作為語文教育研究的專家，希望彌補當今語文教材中面臨的種種缺憾，提供一套優質的民間語文讀本，開辟語文教育和學習的第二課堂，與語文教材形成一種優美的張力，從而進一步讓孩子陶冶情操，提升孩子們的人格素養和審美格調，提升整個民族的語文境界。
這套讀本可謂做到了文質兼美，選文注重名家，但不限于名家，注重名篇，但不限于名篇，編選者有著良好的獨立的選文追求和閱讀趣味。這套讀本既保證了選文的經典性，也保證了選文的開闊視野和平易近人，選文和編寫都很接地氣。另外，編選者對學生的讀書思考、涵泳性情、砥礪人格、學習語言具有鮮明的引導作用，這一點我尤為認可。
——北京市語文特級教師、北京市朝陽區教研中心語文教研員 何郁
好書只能邂逅，就像這套“大語文”。住在樊籬之內久矣，我一直在等，有一本語文書，不通往考場只抵達靈魂，直到遇見“大語文”。“大語文”之大，不在于浩瀚而在于深遠，她采擷語文學科日漸疏遠的生命之美和人性溫度，幫我們開門，見山，教我們雅活，樂享。是的，你不讀這套書，你就不知道從語文教室到精神殿堂有多遠，你就不知道從語言文字到國民素養有多遠。
——全國優秀語文教師、深圳市寶安中學教師 鄧艷萍
閱讀如登山。教科書中那些幾百字、千來字的文章，猶如一個個小土坡。經由它們，我們認識了美麗的中文，初步體驗到了登山的快樂。然而，如果僅止于此，那么，我們便無法登上精神的高地。千百年來，人類文明奇峰羅列、氣象萬千。莎士比亞、歌德、 蘇格拉底、安徒生、新美南吉、屈原、李白 ……一個個名字，就是一座座高峰。你若望而生畏，拒絕攀登，你便永遠徘徊在丘陵地帶。唯有閱讀富于挑戰性的經典之作，你的精神海拔才能逐漸升高。
大語文，大視野，大格局！
——特級教師、杭州市下城區教師教育學院副院長 張祖慶
采擷多少好文章，綴成一掛銀河。遠光，中外文化之力澎湃激越，如瀑飛瀉；近看，古今先哲之思乍啟天光，如星璀璨。涵泳在大河深處吧，觸摸文字的肌理，體察文章的神髓，盡飲這精神源頭的偉力！睿智的眼、強韌的心，還有尚美的信仰，都將在閱讀中完成修行。
——特級教師、浙江省臨海市哲商小學語文教師 王樂芬
曹文軒先生曾說：“ 對青少年而言，天底下有兩種書，一種是用來打精神底子的，另外一種是打底子之后來看的……打底子的書，是指那些經典，或者說具有經典性的作品”。我想，這套“大語文”，便是曹先生為孩子們精心準備的一套“用來打精神底子的書”。全套書采用分冊編選文章的形式，選文題材豐富、體裁多樣，且均出自古今中外名家之筆，篇篇堪稱經典。從選取的文章來看，全套書也體現了曹先生一貫高雅的審美情趣與睿智深邃的思想。
——山東省特級教師、濟南市育英中學語文教師 胡冬梅
柔艷與剛強之間
碩人（外一首） …………………… 2
女孩子/ 海子 著 …………………… 6
峽 谷/ 阿城 著 …………………… 9
素 芭/［印度］泰戈爾 著 冰心 譯 …………………… 13
受 戒/ 汪曾祺 著 …………………… 22
結婚次日（節選）/［德國］莫特福凱 著 徐志摩 譯 ………………… 48
像鷹學會飛翔
紅樓點滴/ 張中行 著 …………………… 56
贈與今年的大學畢業生/ 胡適 著 …………………… 62
《世說新語》四則/［南朝］劉義慶 著 …………………… 71
快樂的人生——如何使批評不能傷害你/［美國］戴爾卡耐基 著 鐵農 譯 …… 79
目 錄
時光村落里的往事
