“諾貝爾文學(xué)獎大師經(jīng)典悅讀-少年版-成長卷”是小當(dāng)當(dāng)經(jīng)典閱讀館專為小學(xué)中高年級學(xué)生以及初中生打造的經(jīng)典文學(xué)讀物。收錄了海明威、吉卜林、羅曼·羅蘭等諾貝爾文學(xué)獎獲獎大師創(chuàng)作的6部經(jīng)典作品，分別是《老人與海》《名人傳》《叢林故事》《荒原狼》《一個園丁的四季》《勇敢的船長》。
《勇敢的船長》講述了富家子弟哈維·切尼在一次航海旅行中意外落水，被捕魚郵輪“海上號”的船長和船長兒子救起，開始了自己的海上冒險生活。原本脾氣刁鉆的哈維，經(jīng)歷了這場磨難，以及伙伴們的鼓勵后，*終變成了勇敢的少年。
這部作品是吉卜林的經(jīng)典少年小說之一，吉卜林是讀者和評論家公認(rèn)的特別會講故事的作家，這也是他的冒險小說寫得尤為吸引人的原因之一。《勇敢的船長》就是一部非常吸引人的作品，故事一波三折，人物性格非常突出，令人印象深刻，是一部不可錯過的好作品。
作者簡介
約瑟夫·魯?shù)聛喌隆ぜ妨郑?865-1936）
·他是讀者和評論家公認(rèn)的“特別會講故事的作家”。
·1907年，他因“觀察入微、想象獨特、氣概雄渾、敘述卓越”的創(chuàng)作風(fēng)格，成為英國第一位獲諾貝爾文學(xué)獎的作家。
·他的代表作：《勇敢的船長》《叢林故事》《吉姆》。
目 錄
第一章 海上遇險/001
第二章 全新的環(huán)境/019
第三章 勞動中成長/037
第四章 海上音樂會/057
第五章 迷霧中的生活/071
第六章 撞船慘劇/091
第七章 家人團(tuán)聚/119
第八章 水手的驕傲/139
世界兒童文學(xué)的不朽經(jīng)典，吉卜林寫給孩子的冒險指南，帶你踏上尋找勇氣的旅程。
★國內(nèi)首套專為孩子定制的諾貝爾文學(xué)獎大師經(jīng)典作品
★國際安徒生獎提名作家金波老師主編，譚旭東、張國龍、張貴勇等眾多閱讀專家推薦
★精益求精的選本，被全世界的讀者所喜愛的作品，受偉大的作家尊敬的作者
★特邀新銳兒童文學(xué)作家和特級中小學(xué)語文教師進(jìn)行改寫，兼顧經(jīng)典原味和兒童認(rèn)知水平
★細(xì)節(jié)用足心思，配以風(fēng)格清新優(yōu)美的插圖，特別定制的豎絲向輕型紙，方便閱讀的大32開本。
1.諾貝爾文學(xué)獎設(shè)立至今已有120年歷史，誕生了百余位偉大的諾獎作品作家。本套書系根據(jù)獲獎作家作品類型和適讀性，精選了12位諾獎大師的暢銷作品，兼顧經(jīng)典和趣味性，易于孩子閱讀。
2.諾獎作品一直備受關(guān)注，但受文化差異和時代背景的影響，諾獎書系部分原作有豐富的社會性，不易于孩子理解，因而鮮少有專為孩子定制的經(jīng)典諾獎作品。本套書系根據(jù)孩子的認(rèn)知和閱讀水平，邀請了國內(nèi)新銳兒童文學(xué)作家和全國重點中小學(xué)的一線教師對作品進(jìn)行適度改寫，在保留原作的經(jīng)典場景和精神主旨的同時，加快故事節(jié)奏，幫助孩子更輕松地讀懂大師作品。
3.細(xì)節(jié)方面，我們充分考慮青少年讀者的閱讀需求和閱讀習(xí)慣，開本、插圖等都是特別定制。
插圖：全套系配以131幅清新悅目的插圖，讓經(jīng)典名著摘下“嚴(yán)肅面具”，從家長讓孩子讀經(jīng)典，變?yōu)楹⒆幼约合胱x經(jīng)典！
開本：考慮到孩子的閱讀習(xí)慣，選用大32開，既有較為寬廣的閱讀視野，又方便攜帶。
用紙：特別定制輕型書紙，一本書重量約為 克，閱讀無負(fù)擔(dān)。還專門讓紙廠調(diào)整了紙張絲路走向，這樣成書不用使勁按壓也能自然展開，閱讀體驗更佳。
主編寄語：
金波（著名兒童文學(xué)作家，國際安徒生獎提名作家）
閱讀是孩子汲取精神養(yǎng)分的重要途徑，能幫助孩子打造堅實寬廣的精神世界。諾貝爾文學(xué)獎獲獎大師的經(jīng)典作品為孩子構(gòu)建了一座浩瀚的文學(xué)殿堂，相信這套作品能帶領(lǐng)孩子走近大師光輝，成為孩子優(yōu)質(zhì)閱讀的啟蒙書！
專家推薦：
張國龍（著名兒童文學(xué)作家，北京師范大學(xué)人文學(xué)院副教授）
我親近經(jīng)典文學(xué)名著，*早應(yīng)追溯到小學(xué)三年級，那個時候接觸的經(jīng)典文學(xué)作品奠定了我人生的人文底色，以及人生價值觀的趨向。沒有閱讀，就沒有今天的我。諾貝爾文學(xué)獎獲獎作家們的作品，無疑是孩子們啟蒙閱讀時期的*選擇，愿每個孩子都能遇見更好的自己。
譚旭東（北師大兒童文學(xué)博士，魯迅文學(xué)獎得主）
每一代譯者的文化背景不一樣，對經(jīng)典作品的解讀也不一樣。當(dāng)下我們的孩子，需要的正是這樣的新經(jīng)典。小當(dāng)當(dāng)?shù)倪@套諾獎系是真正適合孩子閱讀的經(jīng)典文學(xué)，非常適合豐富和充實家庭書架。
張貴勇（新閱讀研究所客座研究員、知名閱讀推廣人）
文學(xué)的力量無可替代。而閱讀文學(xué)，就像爬山就爬*的山一樣，要取法乎上，從經(jīng)典讀起，從大師作品讀取，這樣孩子便有機會與大師結(jié)成相互砥礪的摯友，并在偉大的故事中成為視野開闊、內(nèi)心強大的巨人。
走進(jìn)閱讀殿堂，走近大師光輝
文◎金波
閱讀是孩子汲取精神養(yǎng)分的重要途徑。孩子們在閱讀中采擷屬于自己的精神云朵，找到自己渴望的人生暖意。而優(yōu)質(zhì)的閱讀，更能幫助孩子打造堅實、寬廣、崇高、美好的精神世界，提高孩子的生命質(zhì)量。所以，建立優(yōu)質(zhì)的個人閱讀史，對孩子來說尤為重要。
如果說，牙牙學(xué)語時，母親講述的故事（親子閱讀）是每個孩子建立個人閱讀史的第一步，那么，學(xué)生時代的自主閱讀，就是孩子建立個人閱讀史的第二步。它是自發(fā)自覺的，是以個人自身感到了對閱讀的渴望為前提的。我們用雙眼看到的文字，用雙手觸摸過的紙張，有足夠的力量變成一個無限大的世界，這個世界既是微觀的又是宏觀的，既能折射出個人內(nèi)心的光芒，又能展現(xiàn)世界的無垠寬廣。
因此，在個人閱讀史建立的第二個階段，“讀什么”變得尤為重要。
很多家長會根據(jù)自己的人生閱歷、鑒賞水平、審美趣味給孩子挑選作品；學(xué)校老師也會根據(jù)新課標(biāo)要求，給孩子們推薦讀物。可是，孩子們真實的想法、需求和興趣點是什么？多年以來，我專注于兒童文學(xué)創(chuàng)作，通過文字與孩子們零距離接觸，發(fā)現(xiàn)孩子們更愿意閱讀有趣的、易讀的文學(xué)作品。他們會根據(jù)自己的年齡特征、心理特征和審美趣味，建立一種屬于自己的閱讀心理秩序，而在這種閱讀心理秩序建立的過程中，有趣易讀的經(jīng)典文學(xué)必不可少。
小當(dāng)當(dāng)經(jīng)典悅讀館策劃的這套諾貝爾文學(xué)獎大師經(jīng)典悅讀系列，就是以有趣、易讀為前提，為自主閱讀期的孩子提供了一個開闊、開放的閱讀方向。
諾貝爾文學(xué)獎是目前世界上公認(rèn)的具有最高榮譽的文學(xué)類獎項，自設(shè)立以來，誕生了百余位偉大的作家，他們?yōu)槿祟惥裎拿鳂?gòu)建了一座輝煌的文學(xué)殿堂。這套諾獎書系旨在帶領(lǐng)孩子們在個人閱讀史建立的第二階段，走進(jìn)這座文學(xué)殿堂，在自己心中樹立起一個精神標(biāo)桿，進(jìn)而構(gòu)建個人獨立自主的文學(xué)、美學(xué)乃至精神世界。
這套書邀請了諾貝爾文學(xué)研究專家為孩子們挑選篇目，精選了包括《尼爾斯騎鵝旅行記》《青鳥》《老人與海》等經(jīng)典作品，這些作品在浩瀚的人類文明長河中也僅是數(shù)點星光。為了讓孩子們易于讀懂諾獎大師經(jīng)典，編者還邀請了優(yōu)秀的中小學(xué)語文教師和新銳兒童文學(xué)作家對作品進(jìn)行改寫。改寫過程中，作者們保留了完整的故事情節(jié)和經(jīng)典的故事場景，使作品更適合孩子的閱讀喜好和認(rèn)知水平。今天的閱讀，就是把初讀這些經(jīng)典的感受，留存在童年的記憶中，為以后精讀原作、深入鉆研作準(zhǔn)備。
我相信這套諾貝爾文學(xué)獎大師經(jīng)典悅讀系列，能讓孩子感知外界、喚醒自我，促成個人價值觀、創(chuàng)造力的形成。愿這套書能受到廣大讀者的喜愛，愿每個愛閱讀的孩子都擁有豐饒的內(nèi)心，擁有寬廣、富足的精神世界。
