送杜少府之任蜀川
回鄉(xiāng)偶書(shū)
登幽州臺(tái)歌
涼州詞
登鸛雀樓
涼州詞
過(guò)故人莊
春曉
宿建德江
從軍行七首（其四）
芙蓉樓送辛漸二首（其一）
山居秋螟
鳥(niǎo)鳴澗
相思
《中國(guó)繪國(guó)學(xué)經(jīng)典啟蒙系列》的畫(huà)稿是由一批優(yōu)秀的嶺南畫(huà)家耗費(fèi)兩年心血共同為小讀者創(chuàng)作的。其中的每一幅畫(huà)都是價(jià)值不菲的國(guó)畫(huà)作品，都凝聚著畫(huà)家數(shù)十年的功力。翻開(kāi)《中國(guó)繪國(guó)學(xué)經(jīng)典啟蒙系列》，孩子們?cè)陂喿x傳統(tǒng)經(jīng)典的同時(shí)，還可以享受一場(chǎng)水墨視覺(jué)盛宴。全書(shū)畫(huà)作畫(huà)工精巧細(xì)致，與傳統(tǒng)經(jīng)典巧妙融合，圖文水乳交融，引領(lǐng)孩子在水墨丹青的世界里，學(xué)習(xí)國(guó)粹經(jīng)典，感受古典詩(shī)意，汲取傳統(tǒng)美德。
近幾年，國(guó)學(xué)大熱，針對(duì)孩子的國(guó)學(xué)啟蒙教育也是一派熱火朝天的景象。傳統(tǒng)國(guó)學(xué)當(dāng)中有許多精華等著孩子去汲取，問(wèn)題的關(guān)鍵在于這些經(jīng)典該以什么樣的形式和面貌出現(xiàn)在孩子面前？把厚厚的“經(jīng)史子集”丟在孩子面前？只怕會(huì)把大部分還識(shí)字不多的孩子嚇跑。放任那些制作粗劣、改編粗糙的啟蒙讀物占據(jù)孩子的書(shū)架？那些不古不今的人物形象、俗艷的色彩能讓孩子有鑒賞美的能力么？把有“營(yíng)養(yǎng)”的傳統(tǒng)文化經(jīng)典裝在劣質(zhì)的容器中，不僅不能有效實(shí)現(xiàn)文化的傳承，反倒有讓孩子飲鴆止渴的危險(xiǎn)。蘇軾早就說(shuō)過(guò)“詩(shī)畫(huà)本一律，天工與清新”，這是詩(shī)畫(huà)創(chuàng)作的**境界。我們應(yīng)該用渾然天成、清新俊逸的國(guó)畫(huà)來(lái)呈現(xiàn)傳統(tǒng)經(jīng)典中的精粹。用水墨國(guó)粹來(lái)承載國(guó)學(xué)經(jīng)典，這才是一件相得益彰的美事。“中國(guó)繪國(guó)學(xué)經(jīng)典啟蒙系列”就是遵循這一原則來(lái)編輯出版的圖書(shū)，一套能讓小讀者發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)之美的國(guó)學(xué)啟蒙讀物，希望能給讀者帶來(lái)愉悅的閱讀體驗(yàn)。
