本書結合了“自然生態”、“環境、科學教育”的知識，使繪本擁有美學欣賞及自然教育的特性。全書以鏡頭拉遠的方式，從一只瓢蟲背上的紅、黑斑紋，拉遠至白鷺鷥、臺灣藍鵲、黃肩長角花金龜、金艷騷金龜、高砂蜻蜓等昆蟲或哺乳動物的相貌，乃至整個森林的林相。
　　畫面中呈現出時間、空間的轉換，有夜晚、清晨的時間交替，亦有云霧繚繞的畫面，傳遞出霧林帶的特色。
　　本書還首創“生態無字書”的出版形式，它不同于一般刻板的自然科普書，讓孩子不用局限于文字的固定解說。透過“圖像”的閱讀，孩子可以自由地闡述獨有的自然生態故事。
　　書末的附錄中，作者貼心地設計了“隱藏式的圖碼”，幫助孩子能更好地探索大自然的生態奧秘，比如了解生物的擬態、生物的保護色等特點。

2013年8月《我們的森林》獲臺灣地區環保署綠芽獎！
　　作者在《我們的森林》這本書中運用電影鏡頭Zoom in的方式，從大冠鷲的視角出發，投射到一只瓢蟲的黑點揭開序幕，畫面慢慢拉遠，帶進整個森林的全貌，隨著鏡頭的移動，眼前的景象漸次變化，由自然的森林景觀，進入人為開發的地帶。借此傳達出：森林原本是所有生物的棲息地，它們自己物競天擇，卻不會消失；當人類為了方便進入森林，蓋起棧道等人工設施，森林開始產生變化；錯誤的生態觀念，造成外來種的入侵，可能引發生態失衡。
　　由森林的變化，延伸至整個社會環境：空氣質量越來越差、霧霾頻頻籠罩在我們頭頂，曾經唾手可得的藍天白云、清新的空氣、清脆的蟲鳴、甜美的花香，離我們越來越遠……我們都將警醒：保護環境，就是保護我們自己！
　　本書適合引導孩子認識森林的特色、物種、生態，學習從觀察中找出隱藏的細節及意涵，培養孩子美學欣賞的眼光及環境觀察之能力，進而學習尊重、愛惜自然環境。

　　作者既不借文字敘述，也不編織情節說故事，而是運用精心構筑的畫面帶領讀者進入自然，身臨其境地完成一次生態之旅；連續性的畫面又彷佛是電影，從畫面與畫面之間的空間推移，傳達出了時間的概念，讓讀者感受山林中晨昏和白晝的光線、天氣陰晴形成的氛圍，以及動靜之間季節緩緩的流轉。
　　——著名繪本研究者　宋 珮

　　《我們的森林》是一本超越之作，超越了技術和藝術的交界，攀上自然繪本的巔峰。
　　同樣是綠色，但在光影的反射下層層疊疊地交錯著十三種綠；同樣是水，在流速的變化中激蕩著各種表情和聲響。我想在這片擬真，卻不刻意寫真的畫面底下，交織的是：十幾年來頂著烈日泡在野外，一動不動地蹲上四五個小時的自然觀察家、整夜枯守等待蟲兒羽化的昆蟲癡、鉆研光影的專業攝影師、多本自然繪本和圖鑒的畫者……其一點一滴累積的功力和爆發的熱情。
　　——兒童文學作家　劉思源