《奶奶現(xiàn)在不一樣了》寶利娜是一個(gè)快樂(lè)的孩子，因?yàn)橛心棠痰呐惆椋拿恳惶於际切腋５摹Ｄ棠躺钌畹貝?ài)著她，陪她做游戲，在她害怕的時(shí)候安慰她。可是有一天，奶奶生病了，寶利娜好像一下子長(zhǎng)大了。她像奶奶以前對(duì)自己那樣，陪奶奶做游戲，還想出各種小花樣兒逗奶奶開(kāi)心。寶利娜體會(huì)著奶奶的處境變化，懂得了被愛(ài)與愛(ài)人的感受，這是一種難能可貴的移情能力。如果家長(zhǎng)在孩子的心里種下一顆善良、純真的愛(ài)的種子，那么隨著孩子的心理發(fā)展，這顆種子就會(huì)結(jié)出金燦燦的果實(shí)——良好的人際交往能力。
情商，又稱為“情緒智力”，分為5個(gè)主要領(lǐng)域：了解自身情緒、管理情緒、自我激勵(lì)、識(shí)別他人情緒、處理人際關(guān)系。隨著社會(huì)對(duì)個(gè)人綜合能力要求的不斷提高，家長(zhǎng)不僅關(guān)注孩子的智力發(fā)育，對(duì)于孩子情商培育的重視也逐漸增強(qiáng)。成人與孩子共同生活在一個(gè)龐雜的情緒系統(tǒng)中，家長(zhǎng)雖然難以系統(tǒng)地對(duì)孩子進(jìn)行專業(yè)的情商發(fā)展指導(dǎo)，卻可以對(duì)一些基本的情緒能力進(jìn)行培養(yǎng)和指引。幸福種子情商培育圖畫(huà)書(shū)選取日常生活中，孩子的一些關(guān)鍵的情緒、關(guān)鍵的問(wèn)題，用圖畫(huà)故事的方式表達(dá)出來(lái)。還特別邀請(qǐng)北京師范大學(xué)發(fā)展心理學(xué)院陳英和教授作序，梳理日常生活中家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注和指引的兒童情緒問(wèn)題，設(shè)計(jì)相關(guān)主題的情境體驗(yàn)。家長(zhǎng)可以借助這本書(shū)，和孩子達(dá)到很好的心理交流。一本書(shū)開(kāi)啟一個(gè)情商課題，帶來(lái)人生經(jīng)驗(yàn)的交流與傳遞。
