66封情真意切的信 66條切實可行的好建議
資深幼兒園老師言辭懇切 坦率犀利
幫助父母進行孩子入園準備
解決孩子在幼兒園遇到的大大小小的問題
有人以為現在的幼兒園老師都會給家長寫信，那是不對的。現在的幼兒園老師給家長寫的叫家園聯系冊，類似于我們小時候期末考試通知書上的評語，很表面的幾句話。
而這本書里的66封信，是幼兒園老師包括校長通常都不敢寫給家長的，信里的很多內容家長一般不會聽到和看到，但這些其實才是對家長幫助孩子最有效的內容。
寶貝快上幼兒園了，家長需要做些什么準備，孩子心理上、能力上、物質上需要怎么來幫助他準備，家長自己需要有怎樣的心理調適，等等。小劉老師的信中會告訴你。
★寶寶人生新階段 家長必須掌握新方法
讓孩子完成在幼兒園階段必須得到的成長和進步
幼兒園時期的問題 一定要在幼兒園時期解決
把問題解決在萌芽狀態 讓寶寶健康快樂成長
1． 經驗之談。本書是資深幼兒園老師的經驗之談。作者劉曉娜老師從事幼教工作多年，對孩子在幼兒園可能遇到的大大小小問題了如指掌，并有相應的解決辦法。
2． 針對性強。每一封信都是對癥下藥，針對一個具體問題而寫的。
3． 可操作性強。在每封信中，作者都給出可以施行的解決問題的辦法和建議。
4． 直面問題。作者直面問題，直言不諱地指出問題，不掩飾，不回避，態度誠懇，言辭犀利。作者堅信：“讓孩子變好，從爸爸媽媽改變自己開始。”作者認為，爸爸媽媽學習科學合理的教育理念，嚴格要求自己，給孩子樹立好榜樣，非常重要 。
5． 把問題解決在萌芽狀態，讓寶寶健康快樂成長。孩子幼兒園時期的問題，一定要在幼兒園時期解決。本書的宗旨是讓孩子變得更好，從小養成良好的人格和習慣。
6． 圖文并茂。本書文字通俗易懂，配有15幅風格幽默活潑的插圖，每幅插圖配有富有教育意義的說明性文字。
劉曉娜，幼兒園教師，熱愛幼教工作，善于學習和運用新的教育理念和方法，深愛孩子，并家長評為“最受孩子喜愛的老師媽媽”。
作者推崇游戲教學法，并努力通過各種渠道傳授給家長朋友，收到意想不到的教育效果，2007年，榮獲市級游戲教學教具大賽二等獎。
我們常說，孩子入園后有一段時期是心理上的“斷奶期”，少到一周，多到一個月的哭鬧、不安是再正常不過的事了。其實，但對于家長來說，又何嘗不是“斷奶期”？很多時候，躲在幼兒園的角落里偷偷流淚的家長，比坐在活動室里哭鼻子的小朋友還要多，究竟是孩子適應不了新環境，還是家長適應不了呢？
我很能理解初為人母心疼孩子的心情，我也曾眼睜睜地看著自己心愛的寶貝一個人走進幼兒園，哭得撕心裂肺。相信那一刻，每位媽媽的心里都動搖過，哪怕只是一閃念，想要沖過去抱起孩子，幫他擦掉眼淚，然后把他抱回家，心想等他長大一點再入園。可是親愛的家長朋友，您知道作為老師的我，每次看到在大門外面流淚張望、遲遲不肯離開的您，心里的感受嗎？
每次離別的動人場面都深深地刻在我心里，時刻提醒著我：這群小天使離開了媽媽、爸爸，只有我能給他們安全感，也只有我能讓焦急等在外面的媽媽們放心。然而，在我們付出不懈的努力之后，親愛的家長朋友，您是不是真的放心呢？
幾年的工作當中，我發現很多家長最喜歡聽老師的表揚，孩子得了小紅花就笑容滿面，主動和朋友打招呼，炫耀自己的孩子如何聰明乖巧、如何討老師喜歡，收集完滿滿的稱贊才肯回家。孩子犯了錯誤則愁眉不展，不愿與老師多交流，邊穿衣服邊責備，恨不得立刻離開現場。有了家長朋友盼喜畏憂的心理，也就有了老師們報喜不報憂的現狀。
幼兒園每個月、每學期都會給班里的小朋友填寫《家園聯系冊》，這是我最不愿做的一項工作，類似我們小時候收到的《家長通知書》，上面寫“該生品學兼優，熱愛勞動，動手能力很強，是同學們學習的榜樣”，等等。翻閱了成千上百份《家園聯系冊》，大多是以報喜為主，盡量表揚孩子的優點和進步，真正直面孩子不足的文字寥寥無幾。老師們會利用自己多年的溝通經驗，用盡可能委婉的語言表述，以減少家長的不滿。
我的周圍有很多類似的案例，比如，某位小朋友性格內向，經常被欺負卻不敢告訴老師，只會一個人躲起來哭泣。但寫到聯系冊上是這樣的：某某是一位非常文靜的小朋友，偶爾和同伴發生沖突時，懂得寬容和理解，能用自己的方式處理矛盾，老師和小朋友們都很喜歡她。
