1. 大幅圖片，美院風(fēng)采，風(fēng)格各異、富于美感的圖畫，讓孩子初探藝術(shù)之美。
2．語言淺顯生動(dòng)，情節(jié)引人入勝，適于幼兒閱讀。
3．內(nèi)容取材于中華傳統(tǒng)民俗故事，一個(gè)個(gè)主題，將中國傳統(tǒng)文化分解成一個(gè)個(gè)點(diǎn)，通過這些知識(shí)點(diǎn)的輻射，來發(fā)現(xiàn) “只有中國才有的文化美”。
4．納入國家“十一五”課題項(xiàng)目，在傳統(tǒng)文化中培養(yǎng)孩子的藝術(shù)審美。
5. 最耳熟能詳?shù)拿耖g故事，原汁原味的中國記憶。
中華文化，是我們民族的財(cái)富，也是人類文明的瑰寶。把瑰麗的傳統(tǒng)文化告訴給我們的兒童，是我們想要做好的一件事。
這套規(guī)模很大的美麗繪本，是以中央美術(shù)學(xué)院的藝術(shù)家們?yōu)橹鞯睦L本團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)給孩子們的禮物。本套書由美術(shù)教育繪本研究課題組主編，中央美院師生及中國優(yōu)秀畫家創(chuàng)作，用精品繪本的形式，重新提煉和光大中國傳統(tǒng)文化的精華，將一個(gè)美麗的、睿智的、勤勞的、情感深厚的中國，展現(xiàn)給今天的兒童。
叢書包含多個(gè)系列，內(nèi)容取材于中華傳統(tǒng)文化的方方面面，以最具代表性、最為人們喜聞樂見的素材為藍(lán)本，以淺顯易懂的文字加以演繹，好讀，好看，好理解；結(jié)合流暢、精美、富有情境的繪畫，為小讀者奉獻(xiàn)最優(yōu)質(zhì)
的精神食糧。
好了，我們的繪本在這里了，你喜歡嗎？愿你飽覽這妙筆丹青，更感受這文字之美、藝術(shù)之美，以及文化之美、中華之美。
1. 大幅圖片，美院風(fēng)采，風(fēng)格各異、富于美感的圖畫，讓孩子初探藝術(shù)之美。
2．語言淺顯生動(dòng)，情節(jié)引人入勝，適于幼兒閱讀。
3．內(nèi)容取材于中華傳統(tǒng)民俗故事，一個(gè)個(gè)主題，將中國傳統(tǒng)文化分解成一個(gè)個(gè)點(diǎn)，通過這些知識(shí)點(diǎn)的輻射，來發(fā)現(xiàn) “只有中國才有的文化美”。
4．納入國家“十一五”課題項(xiàng)目，在傳統(tǒng)文化中培養(yǎng)孩子的藝術(shù)審美。
5. 最耳熟能詳?shù)拿耖g故事，原汁原味的中國記憶。
中華文化，是我們民族的財(cái)富，也是人類文明的瑰寶。把瑰麗的傳統(tǒng)文化告訴給我們的兒童，是我們想要做好的一件事。
這套規(guī)模很大的美麗繪本，是以中央美術(shù)學(xué)院的藝術(shù)家們?yōu)橹鞯睦L本團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)給孩子們的禮物。本套書由美術(shù)教育繪本研究課題組主編，中央美院師生及中國優(yōu)秀畫家創(chuàng)作，用精品繪本的形式，重新提煉和光大中國傳統(tǒng)文化的精華，將一個(gè)美麗的、睿智的、勤勞的、情感深厚的中國，展現(xiàn)給今天的兒童。
叢書包含多個(gè)系列，內(nèi)容取材于中華傳統(tǒng)文化的方方面面，以最具代表性、最為人們喜聞樂見的素材為藍(lán)本，以淺顯易懂的文字加以演繹，好讀，好看，好理解；結(jié)合流暢、精美、富有情境的繪畫，為小讀者奉獻(xiàn)最優(yōu)質(zhì)
的精神食糧。
好了，我們的繪本在這里了，你喜歡嗎？愿你飽覽這妙筆丹青，更感受這文字之美、藝術(shù)之美，以及文化之美、中華之美。
*耳熟能詳?shù)拿耖g故事，原汁原味的中國記憶！
中央美術(shù)學(xué)院推薦圖畫書，納入國家“十一五”課題項(xiàng)目，在傳統(tǒng)文化中培養(yǎng)孩子的藝術(shù)審美。
這套書是中央美術(shù)學(xué)院致力于高等美術(shù)教育研究同時(shí)又關(guān)注多元文化背景下兒童、青少年藝術(shù)成長(zhǎng)和發(fā)展規(guī)律等研究的重要體現(xiàn)，是以中央美術(shù)學(xué)院的藝術(shù)家們?yōu)橹鞯睦L本團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)給孩子們的禮物。
——鄭勤硯 美術(shù)學(xué)博士，中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育學(xué)系，少兒藝術(shù)教育工作室負(fù)責(zé)人
繪本中的繪畫前后呼應(yīng)，有連貫性，具有“說”故事的效果。其文字具有文學(xué)性，具備朗朗上口、生動(dòng)、簡(jiǎn)練等要素，與幼兒的理解力和生活經(jīng)驗(yàn)相適應(yīng)。
——顧明遠(yuǎn) 中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)
一個(gè)個(gè)主題，將中國傳統(tǒng)文化分解成一個(gè)個(gè)點(diǎn)，通過這些有趣的點(diǎn)的輻射，來發(fā)現(xiàn)中國特有的文化美。讓孩子們?cè)诹私庵袊鴤鹘y(tǒng)文化的同時(shí)，獲得美的享受和潛在能力的拓展。
——潘公凱中央美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)，全國政協(xié)委員
它的插畫和文字以及設(shè)計(jì)上保留傳統(tǒng)精髓，又加入易于孩子理解的創(chuàng)新元素，作為孩子接觸最早的傳統(tǒng)繪畫文學(xué)作品形式之一，它貼近兒童的世界，富有藝術(shù)性、觀賞性和啟發(fā)性。
——徐冰 中央美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)，國際知名藝術(shù)家
這是一套富有中國特色的優(yōu)秀繪本，它不僅適合中國兒童閱讀，也適合世界兒童閱讀。
——朱迪斯·博頓 美國紐約哥倫比亞大學(xué)教授，美術(shù)教育家
它用簡(jiǎn)短卻又豐富、生動(dòng)的繪本形式，詮釋了中國幾千年的文明，易讀、易懂、易理解，為中國走問世界打開了一扇文化之門。
——斯蒂文·賽迪 美國哈佛大學(xué)教授，美術(shù)教育系主任，“零點(diǎn)項(xiàng)目”藝術(shù)組主任
這套書是中央美術(shù)學(xué)院致力于高等美術(shù)教育研究同時(shí)又關(guān)注多元文化背景下兒童、青少年藝術(shù)成長(zhǎng)和發(fā)展規(guī)律等研究的重要體現(xiàn)，是以中央美術(shù)學(xué)院的藝術(shù)家們?yōu)橹鞯睦L本團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)給孩子們的禮物。
——鄭勤硯 美術(shù)學(xué)博士，中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育學(xué)系，少兒藝術(shù)教育工作室負(fù)責(zé)人
繪本中的繪畫前后呼應(yīng)，有連貫性，具有“說”故事的效果。其文字具有文學(xué)性，具備朗朗上口、生動(dòng)、簡(jiǎn)練等要素，與幼兒的理解力和生活經(jīng)驗(yàn)相適應(yīng)。
——顧明遠(yuǎn) 中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)
一個(gè)個(gè)主題，將中國傳統(tǒng)文化分解成一個(gè)個(gè)點(diǎn)，通過這些有趣的點(diǎn)的輻射，來發(fā)現(xiàn)中國特有的文化美。讓孩子們?cè)诹私庵袊鴤鹘y(tǒng)文化的同時(shí)，獲得美的享受和潛在能力的拓展。
——潘公凱中央美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)，全國政協(xié)委員
它的插畫和文字以及設(shè)計(jì)上保留傳統(tǒng)精髓，又加入易于孩子理解的創(chuàng)新元素，作為孩子接觸最早的傳統(tǒng)繪畫文學(xué)作品形式之一，它貼近兒童的世界，富有藝術(shù)性、觀賞性和啟發(fā)性。
——徐冰 中央美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)，國際知名藝術(shù)家
這是一套富有中國特色的優(yōu)秀繪本，它不僅適合中國兒童閱讀，也適合世界兒童閱讀。
——朱迪斯·博頓 美國紐約哥倫比亞大學(xué)教授，美術(shù)教育家
它用簡(jiǎn)短卻又豐富、生動(dòng)的繪本形式，詮釋了中國幾千年的文明，易讀、易懂、易理解，為中國走問世界打開了一扇文化之門。
——斯蒂文·賽迪 美國哈佛大學(xué)教授，美術(shù)教育系主任，“零點(diǎn)項(xiàng)目”藝術(shù)組主任
