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　本書所主張的“快樂”不是單純的感官娛樂，而是一種心靈愉悅、精神滿足的狀態。《快樂語文讀本:5年級(上下)》蘊含的“快樂”是多元的：游戲性、幽默感、馳騁想像、心靈感動、人生智慧、知識探求等等，都是這本讀本的快樂元素。入選的大量有定評的世界兒童文學經典作品力求符合趣味性、藝術性、語文教育價值這三個標準。“互動閱讀”欄目是優化閱讀效果的平臺。它的問題設計和練習循輕松性、趣味性、引導性、啟發性四項原則。其中，創造輕松、愉快的學習狀態更是《快樂語文讀本:5年級(上下)》的良苦用心。編者以自己的準確到位的分析、評論來引導、激活孩子的感受，就能夠使孩子的閱讀感受清晰化、條理化、知識化，從而為小學兒童的語文能力以感受性為根基，向分析和理性思考發展搭建了橋梁。