本書(shū)介紹和總結(jié)了關(guān)于兒童心理學(xué)的**發(fā)現(xiàn)和成果，回答了近些年來(lái)家長(zhǎng)、老師和社會(huì)都廣泛關(guān)注的兒童成長(zhǎng)方面的問(wèn)題。兒童與成人相似但又不同，近些年關(guān)于兒童的研究話題歷久彌新，本書(shū)通過(guò)客觀的研究闡明了兒童發(fā)展的本質(zhì)，語(yǔ)言淺顯易懂、結(jié)構(gòu)清晰完整。無(wú)論是選修心理學(xué)課程的學(xué)生，還是教育工作者，或是想知道“孩子為什么不高興”的家長(zhǎng)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一本非常實(shí)用有趣的書(shū)。
適讀人群 ：關(guān)心兒童心理發(fā)展的家長(zhǎng)、老師等
作為家長(zhǎng)，您是否也有這些困惑？
◇為什么有的孩子更聰明？
◇什么原因?qū)е聝和榫w不穩(wěn)？
◇兒童是生來(lái)就害羞還是后天養(yǎng)成害羞的性格？
◇男孩和女孩的養(yǎng)育方式應(yīng)當(dāng)一樣嗎？
◇早期經(jīng)歷對(duì)孩子心理的影響真的那么大嗎？
◇父母應(yīng)該在兒童的學(xué)習(xí)中起作用嗎？
◇兒童早期的攻擊性會(huì)預(yù)示著成年后的暴力與犯罪嗎？
本書(shū)介紹和總結(jié)了關(guān)于兒童心理學(xué)的新發(fā)現(xiàn)和成果，回答了近些年來(lái)家長(zhǎng)、老師和社會(huì)都廣泛關(guān)注的兒童成長(zhǎng)方面的問(wèn)題。兒童與成人相似但又不同，近些年關(guān)于兒童的研究話題歷久彌新，本書(shū)通過(guò)客觀的研究闡明了兒童發(fā)展的本質(zhì)，語(yǔ)言淺顯易懂、結(jié)構(gòu)清晰完整。無(wú)論是選修心理學(xué)課程的學(xué)生，還是教育工作者，或是想知道“孩子為什么不高興”的家長(zhǎng)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一本非常實(shí)用有趣的書(shū)。
這本書(shū)詳細(xì)概述了兒童心理學(xué)研究的內(nèi)容。書(shū)中雖有不少學(xué)術(shù)用語(yǔ)，但是本書(shū)淺顯易懂，讀者完全能夠理解兒童心理學(xué)的不同研究方法和一些較難的概念。作者坦言，在整個(gè)實(shí)證樣本中，孩子是非常有趣的、重要的。書(shū)中的每一章都開(kāi)辟了專(zhuān)欄來(lái)闡明具體的問(wèn)題，讓讀者真正洞察孩子的世界。所有的父母都渴望了解孩子，那么這本書(shū)*對(duì)不能錯(cuò)過(guò)。
——伯尼·卡特（Bernie Carter） 英國(guó)中央蘭開(kāi)夏大學(xué)（University of Central Lancashire）兒童護(hù)理系教授
謝弗的這本書(shū)通俗易懂，它簡(jiǎn)潔地描述和評(píng)價(jià)了關(guān)于兒童心理學(xué)的概念、觀點(diǎn)及新研究成果，以及其在了解和照料兒童中的實(shí)際意義。它為學(xué)生及大學(xué)課程提供了一個(gè)很好的新話題。
——帕梅拉·考爾德（Pamela Calder） 英國(guó)南岸大學(xué)（South Bank University）心理學(xué)高級(jí)講師
這是一本非常精彩的書(shū)，清晰地闡釋了兒童心理發(fā)展的新研究成果。它不僅提出了很多使家長(zhǎng)和兒童研究者非常感興趣的話題，而且有理有據(jù)地給予了答案。這本易懂、有趣、充滿智慧的書(shū)，推薦給所有的家長(zhǎng)、學(xué)生和教師。
——朱迪·鄧恩（Judy Dunn） 倫敦精神病學(xué)研究所研究員
兒童令人著迷，他們非常重要。這兩個(gè)非常好的理由使我們想對(duì)兒童了解得更多一些。兒童令人著迷是因?yàn)樗麄兒统赡耆思认嗨朴植煌阂环矫妫麄兠黠@有潛力發(fā)展出成熟個(gè)體才具有的各種能力；另一方面，他們具有只在他們那個(gè)年齡段特有的能力和要求，需要我們?nèi)コ姓J(rèn)、去尊重，也需要我們?nèi)リP(guān)注。兒童令人著迷還因?yàn)閮和诘谋举|(zhì)就是發(fā)展變化。 觀察新生兒長(zhǎng)成幼兒，再一步步長(zhǎng)成學(xué)齡前兒童、學(xué)齡兒童和少年、青年，試圖解釋這些變化中暗藏的各種機(jī)制，這不僅吸引人的智力工作，而且能滿足感情上的需要。
早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)心理有不可挽回的影響嗎？我們?cè)诤畏N程度上是被遺傳因素塑造的？為什么一些兒童比另一些兒童更早地獲得語(yǔ)言能力？離婚對(duì)各年齡段的孩子有什么樣的影響呢？有*理想的方法幫助兒童學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的技能嗎？哪怕僅僅是為了滿足好奇心，我們也希望回答這些問(wèn)題，以及其他很多在日常撫養(yǎng)和教育兒童中產(chǎn)生的問(wèn)題。
兒童也是非常重要的，因?yàn)樯鐣?huì)的未來(lái)取決于我們?cè)鯓訐狃B(yǎng)和教育下一代。這樣，又有許多問(wèn)題產(chǎn)生了。是否存在著某些“正確的”撫養(yǎng)孩子的方法，可以幫助他們充分挖掘潛能呢？有哪些冒險(xiǎn)的因素是我們需要了解和避免的？早期攻擊性是預(yù)示著以后暴力和犯罪的一個(gè)危險(xiǎn)信號(hào)嗎？?jī)和軌驈浹a(bǔ)失去的重要經(jīng)歷嗎？比如，應(yīng)該在嬰兒期和父母形成親密關(guān)系的經(jīng)歷；在上學(xué)前要接觸很多讀物的經(jīng)歷。對(duì)這些問(wèn)題的回答不僅對(duì)兒童的養(yǎng)育者有意義，對(duì)教育、福利、健康和教育領(lǐng)域的政策制定者也有意義，有助于他們制定出***兒童健康發(fā)展的政策。
兒童心理學(xué)的目標(biāo)是要通過(guò)客觀研究建立起一個(gè)能夠回答上述問(wèn)題的信息基地。這樣，我們就能夠得到兒童發(fā)展本質(zhì)的事實(shí)性結(jié)論，而不僅僅是一些看法。盡管兒童心理學(xué)還是一門(mén)年輕的學(xué)科，但它在過(guò)去的半個(gè)世紀(jì)左右有了長(zhǎng)足的發(fā)展。因此，在這樣的一本書(shū)里要將它的方方面面都講清楚是不可能的，也是不必要的。相反，本書(shū)的目的是要對(duì)現(xiàn)有的發(fā)現(xiàn)做一個(gè)總結(jié)，著重介紹近些年大家廣泛關(guān)注的問(wèn)題，并對(duì)兒童心理學(xué)的本質(zhì)及其成就做一說(shuō)明。本書(shū)適于任何想了解兒童心理學(xué)的讀者，不論是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校里選修心理學(xué)課程，還是因?yàn)槁殬I(yè)（教育、社會(huì)工作、心理治療和法律），或者僅僅是對(duì)“什么讓孩子不高興了”感興趣。
本書(shū)寫(xiě)給那些沒(méi)有任何心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的讀者。盡管我試圖避免過(guò)分的專(zhuān)業(yè)化，但是有時(shí)一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)是必需的。此外，為了更詳細(xì)地說(shuō)明，本書(shū)的某些特殊地方會(huì)用表格來(lái)羅列文章中講述的某些特殊問(wèn)題。想對(duì)本書(shū)討論的問(wèn)題做更深探討的讀者，會(huì)在每章的末尾找到相關(guān)閱讀書(shū)目。衡量本書(shū)是否成功的一個(gè)標(biāo)志是，本書(shū)的讀者在多大程度上受到激勵(lì)去繼續(xù)閱讀這些書(shū)目，進(jìn)而更深入地探討這門(mén)學(xué)科。
