因?yàn)閼?zhàn)亂，肖邦很早就離開(kāi)家鄉(xiāng)。每次他演奏波蘭舞曲，都會(huì)令聽(tīng)眾熱淚盈眶，勾起對(duì)家的懷戀。寶貝們，當(dāng)你們不在爸爸媽媽身邊時(shí)，是否也有一首歌能表達(dá)你的想念呢？
★ 3-6歲是孩子接受藝術(shù)啟蒙教育的起步階段，很多小朋友就在此時(shí)晉升為一名光榮的小琴童！可事實(shí)上，“學(xué)琴”的決定都是由父母包辦代替的，孩子們可能還沒(méi)搞清楚“學(xué)琴”究竟是怎么回事兒。所以，每天面臨“練還是不練”，就成為孩子和家長(zhǎng)之間無(wú)休止的拉鋸戰(zhàn)！究竟如何在孩子幼小的心靈里播種一顆音樂(lè)的種子呢？
★ 3-6歲的孩子還沒(méi)有很強(qiáng)的自我管理能力。夢(mèng)想讓這個(gè)年齡段的寶貝為了自己所喜歡的音樂(lè)，能自覺(jué)自愿地坐在鋼琴前，每天堅(jiān)持練習(xí)一兩個(gè)小時(shí)，這只是家長(zhǎng)的一廂情愿！可是練琴的作業(yè)擺在那兒，每周一次的鋼琴課必須要上，時(shí)間緊任務(wù)重，究竟該怎么辦？
★ 3-6歲的孩子對(duì)家長(zhǎng)依然有極大的依賴(lài)性。所以陪孩子練琴也是理所當(dāng)然的事。可很多家長(zhǎng)覺(jué)得自己不會(huì)彈琴，自認(rèn)為無(wú)法勝任陪練的任務(wù)。其實(shí)不然！陪練不只是對(duì)彈琴技術(shù)的監(jiān)督，更多的是對(duì)琴童情緒和心靈上的陪伴。
★ 3-6歲是學(xué)齡前階段，感受和理解能力有限。很多琴童在彈奏時(shí)根本不知道作者是誰(shuí)，對(duì)作品的理解更是無(wú)從談起。因此，練琴變成一種機(jī)械性勞動(dòng)也并不意外！音樂(lè)和繪畫(huà)、讀書(shū)一樣，只有領(lǐng)會(huì)到樂(lè)趣，才會(huì)真正的熱愛(ài)。
中國(guó)有三千萬(wàn)琴童，每年陸陸續(xù)續(xù)有成千上萬(wàn)3-6歲的孩子步入琴童大軍！但細(xì)想一下，這其中有多少孩子，在還沒(méi)有搞清楚“彈琴是怎么回事”“為什么要學(xué)琴”這些問(wèn)題的時(shí)候，就被父母硬拉進(jìn)琴童的行列？！
父母的決定也許是為了圓一個(gè)自己當(dāng)年未竟的夢(mèng)，也許只是想讓孩子知道這個(gè)世界上除了好吃的好玩的，還有另外一種美妙的存在可以提升幸福感！
但不管因?yàn)槭裁矗⒆釉诔蔀榍偻酰改笐?yīng)該告訴他們關(guān)于“學(xué)琴”的真相，而不是在孩子因?yàn)榫毲佼a(chǎn)生挫敗感而抵觸學(xué)琴的時(shí)候，父母就靠一句“我也是為了你好”來(lái)敷衍了事！
藝術(shù)啟蒙的作用，就是應(yīng)該用有趣的、有愛(ài)的、自然的方式，在孩子能夠理解的語(yǔ)境下，讓他們領(lǐng)會(huì)音樂(lè)的美妙，懂得學(xué)琴需要勤學(xué)苦練、只有通過(guò)努力才能獲得成就感的道理！！而這些是絕大多數(shù)不會(huì)彈琴的琴童父母，也能做到的！
“小小音樂(lè)家”就是這樣一套親子閱讀的藝術(shù)啟蒙繪本，通過(guò)有趣的故事、游戲和手工，引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手、發(fā)現(xiàn)、思考，讓學(xué)琴練琴變成理所當(dāng)然！
跟隨“小小音樂(lè)家”搭乘時(shí)空穿梭機(jī)，帶寶貝們與音樂(lè)大師相遇，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)世界的多彩和樂(lè)趣！這不是天方夜譚，《小小音樂(lè)家》會(huì)帶給孩子和父母?jìng)兡蟮捏@喜！
井源，著名兒童文學(xué)作家。已出版《蒼蠅和火車(chē)賽跑》《小鐵蛋當(dāng)上大國(guó)王》《亮亮的密碼》等50多本書(shū)。《垃圾山又回到媽媽身邊》《會(huì)上樹(shù)的魚(yú)》和《小冰熊》分別入選幼兒園、小學(xué)教材。先后獲共青團(tuán)中央“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)、中華優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)。
藝家繪坊的創(chuàng)始人是兩個(gè)可愛(ài)的女生，兩人既是發(fā)小，又是知音，默契感十足。工作室清一色的女孩兒，也讓作品形象十分萌動(dòng)，浪漫氣氛更加濃厚。
