肖復興在寫作的道路上，曾得到過葉圣陶、葉至善先生的指導和幫助。在自己的兒子肖鐵開始有了作文課以后，他照葫蘆畫瓢，學著當年前輩為自己改文章的方法，在孩子的作文練習中，有意識地幫助了他。在書中，肖復興把教孩子如何寫作文、改作文的過程詳細地呈現出來。上輯是關于如何寫作文，幫助孩子培養起寫作文的興趣，找到寫作文的突破口和一些行之有效的具體方法。下輯是關于如何改作文，主要是作者具體幫助孩子修改的作文范例，通過這些范例，可以看到如何動筆幫助孩子修改作文，讓孩子有法可依。
“兒子”肖鐵是肖復興“傳幫帶”的典范。北京大學本科，美國威斯康星大學碩士，芝加哥大學博士，加州大學伯克利博士后，印第安納大學任教。曾獲北京市十名杰出中學生獎及胡楚南獎學金、北京大學“創新獎”、第八屆冰心圖書獎等。出版有長篇小說《轉校生》、《飛行的殺手》，小說散文集《成長的感覺》、《紅房子》、《堅硬的早春》，譯作有雷蒙德?卡佛的短篇小說集《大教堂》。并有作品被翻譯成德文介紹到國外。
《我教兒子學作文》（*版），增補了以下新內容：
一是葉圣陶老先生在1963年為北京出版社出版的《我和姐姐爭冠軍》寫的序。這本書是一本中學生作文選，所選的是當年北京市少年兒童征文比賽的獲獎作文20篇，作者肖復興的那篇作文《一幅畫像》便選人其中。葉圣陶老先生在這篇序中所提到的關于中小學生作文“寫什么”、“怎么寫”的教誨，特別是他所強調關于孩子們寫作文要有“真經歷，真體會，真感受”的要求，至今依然有著鮮活的意義。
二是作者肖復興讀中學時的三篇作文，其中包括當年作者的語文老師富有真知灼見的評語。時代不同，作文的氣息和筆法會有所不同，但作文的基本要求不會改變。在這樣對比中，再來體會葉圣陶老先生近50年前提出“真經歷，真體會，真感受”這樣的基本要求，能夠讓我們對作文的學習有新的感悟。
三是作者肖復興在北京學而思學校的一堂作文課的記錄。
四是當當網上讀者的反饋（摘錄）。
肖復興，當代著名作家。1982年畢業于中央戲劇學院。曾到北大荒插隊6年，當過大中小學的教師10年。曾任《小說選刊》副總編、《人民文學》雜志社副主編。已出版長篇小說、中短篇小說集、報告文學集、散文隨筆集和理論集百余部。《那片綠綠的爬山虎》、《一幅畫像》、《童年的小花狗》、《荔枝》、《小溪巴赫》、《我的第一個筆記本》、《擁你入睡》、《寬容是一種愛》、《孤獨的普希金》等作品被選入大陸和香港地區的大、中、小學語文課本以及新加坡等國的漢語教材。近著有《肖復興散文100篇》、《肖復興新散文畫作》兩卷、《肖復興音樂文集》三卷等。曾經獲得過全國以及北京、上海優秀文學獎、冰心散文獎、老舍散文獎多種。并獲得首屆“全國中小學生最喜愛的作家”稱號。
媒體報道
著名作家、北京寫作學會會長肖復興的文學視野里，關于學生的話題始終牽扯著他的創作神經。廣東教育出版社推出他的兩部新作：《我教兒子學作文》和《父親手記》，肖復興為讀者呈現的不再是文學世界里的虛構幻化，而是作為父親，對孩子成長歷程絲絲入扣的切身關懷。
——摘自《南方日報?書話嶺南特刊》
上 輯
興趣是把鑰匙
[附]我喜愛小白兔
學走路的第一步
[附]游無錫三個洞
寫你自己有意思的
[附]小船的實驗
珍惜第一次（一）
[附]第一次掛鑰匙
珍惜第一次（二）
[附]第一次吃椰子
聯想是作文的一個幫手
[附]冰花
愛好是作文的另一個幫手
[附]我喜歡集郵
小動物是作文的又一個幫手
[附]小雞黃黃
動物園的老師
[附]動物園散記
模仿是必要的
[附]假如我出差回來
注意身邊的
[附]一堂有趣的語文課
想象力從哪里來
[附]北海冰燈
觀察力的培養（一）
[附]香山植物園參觀記
觀察力的培養（二）
[附]我的叔叔
巧妙的樹墩茶杯
[附]節日的禮物
不要失去情趣
[附]記一節生動的自然課
不要瞎編
[附]荷花塘趣事
虛構不可取
[附]28 1=一片愛心
先要講清楚（一）
[附]龜裂石
先要講清楚（二）
[附]第一次刷白球鞋
七個不簡單的音符
[附]聽音樂感想
風景不是無情物
[附]借書記
寫人寫什么
[附]我真感謝他
玩中的有心人（一）
[附]根雕
玩中的有心人（二）
[附]春雪中的“戰爭”
善于捕捉生活（一）
[附]雪夜
善于捕捉生活（二）
[附]除夕的夜晚
什么叫具體
[附]遨游郵票世界
什么叫形象
[附]找春天
什么叫生動
[附]我做賀年卡
心情是什么
[附]一幅紙貼畫
情感怎么表達
[附]龍蝦，我想念你
從哪兒能夠找到比喻
[附]春末的時候
怎樣選擇材料
[附]爸爸
戲劇小品的啟示
[附]片段練習兩則
感受比觀察更重要
[附]在神州愛犬公園里
掐頭去尾留中段
[附]學騎車
日記就是作文
[附]過關卡
還談日記
[附]天空動物園
作文就是日記
[附]江上婚禮
回憶是財富
[附]童年的回憶
一口咬著餡
[附]我養蠶寶寶
戛然而止
[附]秋游潭柘寺
觸動自己的心靈
[附]慚愧
樸素是最好的語言
[附]小河四季
下 輯
鱉
捉螃蟹
根雕
三年級小結
做西餐
我的朋友楊銘
我愛蒲公英
四年級小結
我的樹葉標本
童話的城
地壇廟會散記
五年級小結
洪災之后
醒來之后
第一場雪
六年級小結
夏夜
買肉
決賽
初一小結
街頭見聞
說人性
麥當勞和羊肉泡饃
初二小結
生日隨感
官園的啟示
人貴有志
初三小結
櫻桃
雪和雨的回憶
登龍骨山
到黃村去
高一小結
說眼淚
說寬容
冬天，請不要砍樹
最后的三天
高二小結
月牙泉
壺口的黃河
秦時明月漢時關
少年讀書
高三小結
附 錄
1963年葉圣陶先生修改肖復興作文《一幅畫像》原稿
《我和姐姐爭冠軍》序（葉圣陶）
肖鐵高二時寫的散文《壺口的黃河》被
選入2005年普通高等學校招生全國統一考試（廣東卷）
肖復興中學作文三篇
肖復興作文講座
差異中的智慧——作家與教師作文教學的對比反思
后記
再版后記
新版后記
讀者反饋
興趣是把鑰匙
古人說：文無定法。寫作真無規律可循嗎？我想從兒子肖鐵身上做一下實驗。
從哪兒入手？興趣。童年愛迪生孵小雞的興趣，引他步入科學的殿堂，足可以給我們以啟示。寫作的興趣從哪兒激起？我覺得與孩子識字同步。讓他知道正是這些字壘成文章，就像他用積木壘成各種房屋、車輛或動物一樣。
肖鐵6歲入學前，識字還不多，便借助錄音機。從動物園玩完回家，我對他說：“你用一兩句話形容一下你印象最深的動物，隨便說，想怎么說就怎么說！”這像游戲，他覺得挺好玩，便對著錄音機信口開河。自然，大多是大白話，一般化，但有個別的確實精彩，是非孩子之口莫能言出的。比如《白熊》：“我知道你為什么這么白，因為北極的冰雪把你染的。”再如《大象》：“你長長的鼻子，多像公園里的滑梯！”……
我告訴兒子：這就是作文。他眨眨眼睛，不難嘛！對著錄音機沒完沒了地說。
當然，在這之前，我找了幾首有關動物的小詩，比如有一首寫《河馬》：“它的牙這么黃，一定是不愛刷牙。”目的不僅僅是學有目標，主要還是引起他的興趣。他一聽不刷牙便樂起來，因為他也不愛刷牙。一旦與自己有關，便能打開智力的大門。因此，我不大給他買多如牛毛的作文輔導之類的書。興趣比刻板的書有用得多。
還是6歲這一年，他識字漸多一些。我帶他登泰山看日出，對他說：“你寫一寫，太陽怎么出來的？不會寫的字用拼音。”他這樣寫道：“日出前我先看到原來是一片紅色。一會兒露出一點頭，一會兒又露出一點頭，最后太陽使勁地一跳，跳出來一個大火球。”我說：“這就是作文，尤其后一句最好。”他挺高興，覺得并不那么難，只要把看到的、想到的，寫出來就行。
我想：就是讓他覺得不難，從一開始便打消寫作文的畏難情緒，而是把寫作文與他的日常生活尤其是玩聯系起來，使他感到有興趣，可以寫成作文的事情多的是。
三年級，開始寫作文，老師出了個題目《我喜歡的小動物》，他便不費力，因為平常與小動物玩的趣事太多了，只要寫出來就是了。
第一步，興趣是把鑰匙，引他入門。當然，僅有興趣并不夠，還要輔以方法。這我下次再講。
［附］ 我喜愛小白兔
暑假頭一天，叔叔給我買了兩只小白兔：一只紅紅眼睛像紅寶石，短短尾巴像小絨球；一只耳朵老長老長，真好玩極了。
