每天勇希都是班上*早到的學生，他還經常說出令人意想不到的事。勇希能預知要打雷了，還能預知樹上的毛毛蟲要掉下來了，他說這些都是守護小精靈告訴他的，可是他卻不能流暢地讀出課文來。同班的石川同學總是欺負勇希，守護小精靈會來保護勇希嗎？這是講述自閉癥譜系障礙兒童在學校的日常生活的故事，作者從自閉癥譜系障礙兒童的視角出發寫出了他們的心聲，引導小讀者們更好地理解和自己不太一樣的孩子，幫助自閉癥譜系障礙兒童贏得友誼，更好地融入社會。
★一本關于友誼的橋梁書，輕柔地講述了自閉癥譜系障礙孩子在學校獲得友誼的故事。
★以愛為名，呼吁人們關懷自閉癥孩子、尊重不一樣的孩子。
★為讀者們提供了和自閉癥孩子相處的方法——包容與理解。
★堀川理萬子輕柔、溫馨的畫風生動刻畫了人物心理活動。
《守護小精靈就在身邊》講述了一個關于自閉癥譜系障礙孩子在學校獲得友誼的故事，鼓勵孩子理解與自己不一樣的他者，讓關愛與包容成為幫助他人的習慣。
勇希是個與眾不同的孩子，他會說出令人意想不到的事情，有時候還會剛好說中呢。日向同學穿著新衣服來上學的那天，勇希在她身邊轉了一圈就說出了她衣服上總共有多少個圓點點。上語文課，勇希一直望向窗外，天空連一片云也沒有，可他卻說出“快輪到的是打雷。”過了一會兒，果然從遠方傳來了轟隆隆的打雷聲……當日向和真央問他為什么知道那么多別人不知道的事情時，他說“是守護小精靈告訴我的。”
勇希的與眾不同吸引了同學日向和真央，她們開始試著理解勇希并且和勇希以及勇希的“守護小精靈”交朋友。隨著日向、真央和勇希交流的逐漸增多，她們發現勇希不僅能感受到許多大家感受不到的東西，還非常正直，于是她們告訴勇希，愿意為勇希身邊的守護小精靈保守秘密，并且其實她們自己身邊也有守護小精靈……就這樣，雖然不易，但是善良正直的勇希逐漸得到了同學的理解和喜愛。
可是勇希的與眾不同很多時候不僅不能得到同學的理解，反而會引來惡意的攻擊。石川就總欺負勇希，當勇希念課文磕磕巴巴的時候，石川會在后面踢勇希的椅子，還和幾個同學說勇希“笨蛋”之類的。每當這種時候，勇希也不說話，或者像是要將那些討厭的話全都抖掉般的搖搖頭……可能是守護小精靈在幫助勇希平心靜氣地面對這些吧。
一天，老師讓同學們傳遞宣傳單的時候，勇希不小心把給石川的宣傳單掉到地上了，石川就往勇希的單子上畫了一個大叉，正在這個時候，坐在勇希旁邊的日向憤憤不平，她走到石川身邊往石川的單子上畫了一個更大的叉……
這是一個呼喚愛、理解和包容的美好故事。作者從自閉癥譜系障礙兒童的視角出發寫出了他們的心聲，引導小讀者們更好地理解和自己不太一樣的孩子，幫助自閉癥譜系障礙兒童贏得友誼，更好地融入社會。
《守護小精靈就在身邊》為自閉癥譜系障礙兒童發聲，表達他們內心對友誼的渴望，因為他們很容易被人們誤解為冷漠或智商低下。這本書以愛為名，呼吁人們理解、關懷自閉癥兒童，幫助他們結交朋友并融入社會。──日本繪本導航讀者
