每一個孩子都應該有一個幸福而充實的人生。特殊需求的孩子們有能力積極成長和改變。
運用正面管教的理念和工具，特殊需求的孩子們就能夠培養出一種越來越強的能力，為自己的人生承擔起責任。在這個過程中，他們會與自己的家里、學校里和群體里的重要的人建立起深入的、令人滿意的、合作的關系，從而實現自己的潛能。
這是家庭教育暢銷書《正面管教》系列中唯一一本針對特殊需求孩子的書籍，其作者既有正面管教理論的創始人，也有兩位在研究、教育特殊需求孩子方面擁有超過25年豐富經驗的特殊教育專家。
本書正是正面管教理論應用于特殊需求孩子教育領域的經典之作。其語言簡潔、條理清晰，既深入淺出地介紹了正面管教的理論，又結合十多個成功案例，詳細說明了這些理論的具體運用方法。
1. 家庭教育暢銷書《正面管教》作者力作。
2. 養育特殊需求孩子的“黃金準則”。
3. 幫助孩子學會有價值的社會和人生技能
第1章，對正面管教的背景信息做了簡要介紹，尤其是如何將其在家里和學校里適用于有特殊需求的孩子。在第2章，我們提供了理解孩子們的行為——包括“不良行為”和“無辜行為”——的正面管教方式的更多細節，因為這也適用于有特殊需求的孩子。第3章，提供了一些與大腦有關的有用信息，以問題的解決為核心。在第4章，我們討論了一個叫作“積極暫停”的概念，這是不懲罰并相互尊重的正面管教理念的基石。第5~12章，將讓你了解基于阿爾弗雷德·阿德勒的個體心理學的一個框架，這是正面管教的基礎。這幾章將介紹正面管教的核心工具，并討論如何將其運用于不同特殊需求的孩子。這部分中的每一章圍繞一個孩子的故事展開。這幾章描述的孩子們都是真實的。在有些案例中，我們對他們的身份信息做了改動，以保護這些孩子及其家人的隱私。第13章是對正面管教中運用到的很多工具的一個綜合總結，并附有如何對這些工具進行調整和增強，以適用于有特殊需求孩子的明確信息。
請注意：要完全描述任何一種疾病的所有細節是不可能的。那樣，整本書就要用來描述那種疾病了。相反，我們的意圖實際上是要表明如何將用于正常發展孩子的任何一種正面管教工具經過調整適用于有特殊需求的孩子。調整意味著改變“送達系統”，也就是說，這個工具怎么用于你自己的孩子。工具的核心及其對正面管教價值觀的堅守是不變的。
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