《領袖故事叢書》收錄的人物，都是在創建中華人民共和國的偉大斗爭中和領導人民進行社會主義經濟建設的偉大事業中立下了汗馬功勞或創造了豐功偉績的老一輩無產階級革命家。《朱德的故事（青少版）》通過多個生動詳實的故事，將朱德從出生一直到晚年的生活和奮斗歷程串聯起來，為讀者展現了一個飽滿生動的形象，再現了朱德的人格魅力、政治智慧和軍事才能。叢書是培養青少年讀者愛國主義精神的良好范本，亦為廣大讀者重溫歷史和偉人偉績提供了很好的機會。
捍衛窮孩子讀書的權利
丁家私塾里除了朱德兩兄弟以外，還有十六個學生，他們大多是地主和富農家的子弟。在封建社會，勞動人民一代一代被剝奪了學習、受教育的權利。處于統治地位中的階級認為，農民的孩子天生就是要種地的，讀書跟他們是沒有關系的。因此，當朱德兩兄弟踏入了丁家私塾的大門時，十六個富家子弟全都吃了一驚，他們甚至覺得受到了冒犯。于是，奚落和侮辱開始醞釀了。
轉到丁家私塾后，丁家不但要朱家繳納同以前一樣多的學費，還只許他們每天只能上半天課。入學后，朱德兩兄弟被老師指定坐在課堂最里面的一張書桌，由于光線很暗，在此之前還沒有人在這里坐過。私塾里的富家子弟，都是游手好閑、終日只求尋歡作樂的少爺，對于學習是沒有什么大興趣的。朱德兩兄弟進了私塾后，這些富家子弟一心就只琢磨著怎么作弄他倆人。
而老實本分的朱家兄弟自然是不知道富家子弟的心理想法的，他倆牢記全家人的囑咐和身上肩負的希望，一頭扎進書本，各自埋頭學業。然而事與愿違，他們很快就發現自己十分孤立，而挑釁也一次接著一次，先是有人從后面拉扯辮子，或是在他們讀書的時候故意打擾，或是進行無理嘲諷。終于有一天，在忍無可忍的情況下，朱德兄弟被迫反抗，和自恃人多勢眾的富家子弟打起來了。在一場混戰中，朱家兄弟雖然年齡小，人數小，但勇猛頑強，把帶頭尋釁打人的地主娃打翻在地。其他的富家子弟連喊帶叫，拔腿就跑。然而，在當時錢勢即真理的社會里，事后被迫伸出手來被先生用戒尺打的仍是朱德兩兄弟，而且還被罰站半日。開始，朱德對老師這種不公道的懲罰感到十分委屈，生氣地哭了。可是，當他看到那群富家子弟在旁得意洋洋的樣子，便咬緊牙關，迅速抹去了臉上的眼淚。晚上回到家里，父親得知這件事情，生氣地要打他們，但是伯父在問清事情真相后，說孩子們并沒有錯。這給了朱德兄弟莫大的安慰和鼓舞。
打了一架后，事情并沒有完。那些富家子弟看老師懲罰了朱德兄弟倆，嘗到了甜頭，便更加得意了，繼續進行著嘲諷和挑釁。于是，忍無可忍的朱德兄弟又與他們大打了一架。打完了，他們倆自己主動走到老師面前，伸手等著挨板子。老師處罰時，誰也沒有吭一聲，更沒有哭一聲。他們直挺挺地站在先生面前，眼睛里卻射出憤怒的光，直逼著剛才尋釁的孩子。那些富家子弟看到這種情況，開始明白剛強的朱德兄弟不是好惹的，以后還是相安無事為好。打完戒尺后，先生厲聲說：“拳頭大不是好漢，孔夫子不是打成圣賢的。今后誰再打架鬧事，絕不輕饒！”這話既是對朱德兩兄弟說的，也是對其他富家子弟說的。大家都怕先生的戒尺，同時一想到朱德那怒火燃燒的目光，就不禁縮了半截，再也沒人敢挑釁了。而朱德卻從先生的話里聽到了更深的意義：拳手大不是好漢，書讀得好才是正理！
讀書環境是這么的不順心意，朱德兄弟沒有氣餒，反而更加發憤用功。當時，朱德在家塾里年齡最小，卻是識字最多的。慢慢的，先生就發現，這個又黑又瘦的農家孩子，有著一顆特別聰明的腦瓜兒和一股一往無前的韌勁兒，多么難讀的書他都能很快的背誦出來，遇到什么困難他都不會退縮。漸漸地，老師給朱德加重了課業，他的學習一直遙遙領先。當其他人還在搖頭晃頭地念《千字文》的時候，朱德已經能寫通順的小作文，并且開始向《四書》、《五經》進軍了。朱德兄弟倆經過斗爭，捍衛了窮孩子讀書的權利。
