林賽、貝拉和凱特是非常要好的三個(gè)朋友，然而三個(gè)人之間也會(huì)遇到很多預(yù)想不到的問(wèn)題，看看她們是怎么處理的吧！
她們遇到的這些問(wèn)題都是朋友之間非常常見(jiàn)的，她們不斷地改進(jìn)彼此的關(guān)系，找出解決的辦法，擴(kuò)大她們的朋友圈，使她們的友誼更加牢固。
★專業(yè)性——美國(guó)心理學(xué)會(huì)資深兒童心理學(xué)家撰寫(xiě)，專業(yè)插畫(huà)家繪圖，心理學(xué)背景和翻譯水平兼?zhèn)涞膵寢寕儞?dān)任翻譯。書(shū)后附有“寫(xiě)給父母的話”，從兒童發(fā)展心理學(xué)的角度剖析孩子的種種表現(xiàn)，幫助家長(zhǎng)理解孩子，指導(dǎo)孩子克服種種情緒障礙，陪伴孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
★實(shí)用性——給父母?jìng)冄a(bǔ)充相關(guān)兒童心理學(xué)知識(shí)，幫助他們更好地與孩子相處，解決育兒過(guò)程中的種種困惑。
★趣味性——繪本故事的表現(xiàn)形式容易被孩子接受，生動(dòng)、有趣的故事場(chǎng)景，將成長(zhǎng)的道理蘊(yùn)涵其中。親子共讀的形式讓家長(zhǎng)和孩子一起快樂(lè)閱讀。
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★獲美國(guó)育兒媒體獎(jiǎng)！Booklist盛贊圖書(shū)！
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多數(shù)時(shí)候，我喜歡我的朋友圈。但是，有時(shí)它卻帶給我很多煩惱。比如當(dāng)貝拉和我談?wù)摪爬僬n上發(fā)生的事，凱特卻對(duì)我們談?wù)摰娜魏稳艘粺o(wú)所知。當(dāng)凱特、貝拉和她們的爸爸一起出去時(shí)，我會(huì)感覺(jué)受到了冷落。當(dāng)我們吵架時(shí)，我有時(shí)會(huì)想，三個(gè)好朋友意味著三倍的煩惱。
但是，沒(méi)有人可以像凱特那樣給我講笑話，讓我捧腹大笑。也沒(méi)有人像貝拉那樣善于傾聽(tīng)，并且在我們無(wú)聊時(shí)想出那么好的主意。我喜歡她們的與眾不同和她們自己的做事方式。
媽媽常說(shuō)，事情往往就是這樣，給你帶來(lái)的快樂(lè)讓你覺(jué)得那些煩惱是值得的。我想，她是對(duì)的。而且，凱特、貝拉和我已經(jīng)找到了方法，讓那些煩惱不會(huì)變得太糟糕或者持續(xù)太長(zhǎng)時(shí)間。
設(shè)身處地為他人著想；
盡量讓每個(gè)人都參與其中，如果不能也不要說(shuō)謊；
有很多事可以做，也有很多人可以和你一起做；
問(wèn)問(wèn)自己，我們有時(shí)是不是小題大做了；
千萬(wàn)別讓你的朋友在朋友之間進(jìn)行選擇；
出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要彼此交談和傾聽(tīng)；
說(shuō)“對(duì)不起”可能不容易，但是它能讓你和朋友和好如初，并讓我們感覺(jué)很好；
可能最好的事情就是我們發(fā)現(xiàn)：
好事不僅成三，任何數(shù)字都能帶來(lái)好運(yùn)！
當(dāng)我們的孩子慢慢長(zhǎng)大，除了來(lái)自父母的濃濃愛(ài)意，他們也會(huì)漸漸品嘗生活中各種情感的滋味，比如受挫感。當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園，隨著生活圈子的擴(kuò)大、社會(huì)交往的深入，他們將面臨更多的挑戰(zhàn)，從而產(chǎn)生更多的受挫、自卑、無(wú)力或迷茫等負(fù)面情緒。
成長(zhǎng)的路上不會(huì)一帆風(fēng)順，但孩子們不應(yīng)該孤獨(dú)，作為父母我們可以和他們一起體會(huì)和分享各種情感，也可以和他們一起去面對(duì)成長(zhǎng)中的小小憂傷。送給孩子一本好書(shū)，是為了幫助孩子們了解一些生活中很難講清楚的東西，是為了幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中獲得更多的正向能量。這套來(lái)自美國(guó)心理學(xué)會(huì)的兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本的“逆商培養(yǎng)”專輯，共有四個(gè)不同的主人公：一個(gè)是一只生下來(lái)就不能展翅飛翔的小鳥(niǎo)，一個(gè)是一棵被風(fēng)暴折斷了樹(shù)枝的小樹(shù)，一個(gè)是生下來(lái)身上沒(méi)長(zhǎng)毛而被同伴嘲笑的猴子，一個(gè)是不喜歡戴眼鏡卻不得不戴的小姑娘。這四個(gè)主人公在成長(zhǎng)路上有著各自不同的經(jīng)歷和苦惱，但是他們最終都找到了自己獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值，獲得了一種自我認(rèn)同感。因?yàn)橛幸活w堅(jiān)強(qiáng)勇敢的心，他們最終戰(zhàn)勝了挫折和自卑。
在給孩子講故事的時(shí)候，除了講述故事內(nèi)容之外，父母可以引導(dǎo)孩子思考，讓他們看到故事背后所包含的一些面對(duì)挫折的態(tài)度和方法，提高孩子的逆商，培養(yǎng)孩子積極樂(lè)觀的心態(tài)。當(dāng)孩子在生活中受挫時(shí)，多用故事里的主人公去給孩子加油鼓勁。這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子將來(lái)遇到多大的困難都不會(huì)畏懼，而且有著極強(qiáng)的自信心和自我認(rèn)同感。
但愿這套書(shū)能成為您的，也是您的孩子的好朋友。
