“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)大師經(jīng)典悅讀·少年版·萌芽卷”是小當(dāng)當(dāng)經(jīng)典閱讀館專為自主閱讀啟萌階段的孩子打造經(jīng)典文學(xué)讀物。本套系包括6部適作品，分別為：《蜜蜂公主》《原來(lái)如此的故事》《尼爾斯騎鵝旅行記》《普初加里的皇帝》《小毛驢之歌》《青鳥(niǎo)》
這套書(shū)旨在帶領(lǐng)孩子走進(jìn)諾貝爾文學(xué)殿堂，在心中樹(shù)立一個(gè)精神標(biāo)桿，進(jìn)而構(gòu)建個(gè)人獨(dú)立自主的文學(xué)、美學(xué)乃至精神世界。
《青鳥(niǎo)》是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)大師經(jīng)典悅讀-少年版-萌芽卷中的一部，講述了一個(gè)尋找幸福的故事。
故事中的笛迪爾和美迪爾是兄妹倆，他們出生在一個(gè)貧窮的樵夫家，這個(gè)家簡(jiǎn)陋卻溫暖。圣誕夜里，兄妹倆睡著后，夢(mèng)到一位仙女請(qǐng)他們?nèi)妥约旱呐畠簩ふ蚁笳餍腋５那帏B(niǎo)。笛迪爾和美迪爾帶著仙女的愿望出發(fā)了，他們?cè)诠饷鳌⑺⒚姘⒒稹⑻恰⒛獭⒇埡凸返呐惆橄拢宦方?jīng)歷了重重困難，變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，*終也明白了幸福的真正含義。而那只他們尋找了很久的青鳥(niǎo)，其實(shí)一直在他們身邊。莫里斯·梅特林克（1862—1949）
·比利時(shí)詩(shī)人、散文家、劇作家，他的劇本充滿詩(shī)意，被稱之為詩(shī)劇，他本人被喻為比利時(shí)的莎士比亞。
·《青鳥(niǎo)》是梅特林克的戲劇代表作，也是歐洲戲劇史上一部融神奇、夢(mèng)幻、象征于—爐的杰作。
·1911年，由于他在戲劇方面的杰出貢獻(xiàn)，被授予諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
序幕
第一章 樵夫木屋/001
第二章 仙女宮殿/021
第三章 思念之國(guó)/031
第四章 夜神宮殿/043
第五章 幽暗密林/061
第六章 沉睡墓地/075
第七章 幸福之國(guó)/085
第八章 未來(lái)之國(guó)/103
第九章 告別光明/117
第十章 旅途終點(diǎn)/127
戲劇大師梅特林克的傳世名作，“影響法國(guó)的五十本書(shū)”之一，指引孩子們尋找幸福的燈盞。
★國(guó)內(nèi)首套專為孩子定制的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)大師經(jīng)典作品
★國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名作家金波老師主編，譚旭東、張國(guó)龍、張貴勇等眾多閱讀專家推薦
★精益求精的選本，被全世界的讀者所喜愛(ài)的作品，受偉大的作家尊敬的作者
★特邀新銳兒童文學(xué)作家和特級(jí)中小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)行改寫，兼顧經(jīng)典原味和兒童認(rèn)知水平
★細(xì)節(jié)用足心思，配以風(fēng)格清新優(yōu)美的插圖，特別定制的豎絲向輕型紙，方便閱讀的大32開(kāi)本。
1.諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)設(shè)立至今已有120年歷史，誕生了百余位偉大的諾獎(jiǎng)作品作家。本套書(shū)系根據(jù)獲獎(jiǎng)作家作品類型和適讀性，精選了12位諾獎(jiǎng)大師的暢銷作品，兼顧經(jīng)典和趣味性，易于孩子閱讀。
2.諾獎(jiǎng)作品一直備受關(guān)注，但受文化差異和時(shí)代背景的影響，諾獎(jiǎng)書(shū)系部分原作有豐富的社會(huì)性，不易于孩子理解，因而鮮少有專為孩子定制的經(jīng)典諾獎(jiǎng)作品。本套書(shū)系根據(jù)孩子的認(rèn)知和閱讀水平，邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)新銳兒童文學(xué)作家和全國(guó)重點(diǎn)中小學(xué)的一線教師對(duì)作品進(jìn)行適度改寫，在保留原作的經(jīng)典場(chǎng)景和精神主旨的同時(shí)，加快故事節(jié)奏，幫助孩子更輕松地讀懂大師作品。
3.細(xì)節(jié)方面，我們充分考慮青少年讀者的閱讀需求和閱讀習(xí)慣，開(kāi)本、插圖等都是特別定制。
插圖：全套系配以131幅清新悅目的插圖，讓經(jīng)典名著摘下“嚴(yán)肅面具”，從家長(zhǎng)讓孩子讀經(jīng)典，變?yōu)楹⒆幼约合胱x經(jīng)典！
開(kāi)本：考慮到孩子的閱讀習(xí)慣，選用大32開(kāi)，既有較為寬廣的閱讀視野，又方便攜帶。
用紙：特別定制輕型書(shū)紙，一本書(shū)重量約為 克，閱讀無(wú)負(fù)擔(dān)。還專門讓紙廠調(diào)整了紙張絲路走向，這樣成書(shū)不用使勁按壓也能自然展開(kāi)，閱讀體驗(yàn)更佳。
主編寄語(yǔ)：
金波（著名兒童文學(xué)作家，國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名作家）
閱讀是孩子汲取精神養(yǎng)分的重要途徑，能幫助孩子打造堅(jiān)實(shí)寬廣的精神世界。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)大師的經(jīng)典作品為孩子構(gòu)建了一座浩瀚的文學(xué)殿堂，相信這套作品能帶領(lǐng)孩子走近大師光輝，成為孩子優(yōu)質(zhì)閱讀的啟蒙書(shū)！
專家推薦：
張國(guó)龍（著名兒童文學(xué)作家，北京師范大學(xué)人文學(xué)院副教授）
我親近經(jīng)典文學(xué)名著，*早應(yīng)追溯到小學(xué)三年級(jí)，那個(gè)時(shí)候接觸的經(jīng)典文學(xué)作品奠定了我人生的人文底色，以及人生價(jià)值觀的趨向。沒(méi)有閱讀，就沒(méi)有今天的我。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家們的作品，無(wú)疑是孩子們啟蒙閱讀時(shí)期的*選擇，愿每個(gè)孩子都能遇見(jiàn)更好的自己。
譚旭東（北師大兒童文學(xué)博士，魯迅文學(xué)獎(jiǎng)得主）
每一代譯者的文化背景不一樣，對(duì)經(jīng)典作品的解讀也不一樣。當(dāng)下我們的孩子，需要的正是這樣的新經(jīng)典。小當(dāng)當(dāng)?shù)倪@套諾獎(jiǎng)系是真正適合孩子閱讀的經(jīng)典文學(xué)，非常適合豐富和充實(shí)家庭書(shū)架。
張貴勇（新閱讀研究所客座研究員、知名閱讀推廣人）
文學(xué)的力量無(wú)可替代。而閱讀文學(xué)，就像爬山就爬*的山一樣，要取法乎上，從經(jīng)典讀起，從大師作品讀取，這樣孩子便有機(jī)會(huì)與大師結(jié)成相互砥礪的摯友，并在偉大的故事中成為視野開(kāi)闊、內(nèi)心強(qiáng)大的巨人。
走進(jìn)閱讀殿堂，走近大師光輝
文◎金波
閱讀是孩子汲取精神養(yǎng)分的重要途徑。孩子們?cè)陂喿x中采擷屬于自己的精神云朵，找到自己渴望的人生暖意。而優(yōu)質(zhì)的閱讀，更能幫助孩子打造堅(jiān)實(shí)、寬廣、崇高、美好的精神世界，提高孩子的生命質(zhì)量。所以，建立優(yōu)質(zhì)的個(gè)人閱讀史，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)尤為重要。
如果說(shuō)，牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，母親講述的故事（親子閱讀）是每個(gè)孩子建立個(gè)人閱讀史的第一步，那么，學(xué)生時(shí)代的自主閱讀，就是孩子建立個(gè)人閱讀史的第二步。它是自發(fā)自覺(jué)的，是以個(gè)人自身感到了對(duì)閱讀的渴望為前提的。我們用雙眼看到的文字，用雙手觸摸過(guò)的紙張，有足夠的力量變成一個(gè)無(wú)限大的世界，這個(gè)世界既是微觀的又是宏觀的，既能折射出個(gè)人內(nèi)心的光芒，又能展現(xiàn)世界的無(wú)垠寬廣。
因此，在個(gè)人閱讀史建立的第二個(gè)階段，“讀什么”變得尤為重要。
很多家長(zhǎng)會(huì)根據(jù)自己的人生閱歷、鑒賞水平、審美趣味給孩子挑選作品；學(xué)校老師也會(huì)根據(jù)新課標(biāo)要求，給孩子們推薦讀物。可是，孩子們真實(shí)的想法、需求和興趣點(diǎn)是什么？多年以來(lái)，我專注于兒童文學(xué)創(chuàng)作，通過(guò)文字與孩子們零距離接觸，發(fā)現(xiàn)孩子們更愿意閱讀有趣的、易讀的文學(xué)作品。他們會(huì)根據(jù)自己的年齡特征、心理特征和審美趣味，建立一種屬于自己的閱讀心理秩序，而在這種閱讀心理秩序建立的過(guò)程中，有趣易讀的經(jīng)典文學(xué)必不可少。
小當(dāng)當(dāng)經(jīng)典悅讀館策劃的這套諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)大師經(jīng)典悅讀系列，就是以有趣、易讀為前提，為自主閱讀期的孩子提供了一個(gè)開(kāi)闊、開(kāi)放的閱讀方向。
諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是目前世界上公認(rèn)的具有最高榮譽(yù)的文學(xué)類獎(jiǎng)項(xiàng)，自設(shè)立以來(lái)，誕生了百余位偉大的作家，他們?yōu)槿祟惥裎拿鳂?gòu)建了一座輝煌的文學(xué)殿堂。這套諾獎(jiǎng)書(shū)系旨在帶領(lǐng)孩子們?cè)趥€(gè)人閱讀史建立的第二階段，走進(jìn)這座文學(xué)殿堂，在自己心中樹(shù)立起一個(gè)精神標(biāo)桿，進(jìn)而構(gòu)建個(gè)人獨(dú)立自主的文學(xué)、美學(xué)乃至精神世界。
這套書(shū)邀請(qǐng)了諾貝爾文學(xué)研究專家為孩子們挑選篇目，精選了包括《尼爾斯騎鵝旅行記》《青鳥(niǎo)》《老人與海》等經(jīng)典作品，這些作品在浩瀚的人類文明長(zhǎng)河中也僅是數(shù)點(diǎn)星光。為了讓孩子們易于讀懂諾獎(jiǎng)大師經(jīng)典，編者還邀請(qǐng)了優(yōu)秀的中小學(xué)語(yǔ)文教師和新銳兒童文學(xué)作家對(duì)作品進(jìn)行改寫。改寫過(guò)程中，作者們保留了完整的故事情節(jié)和經(jīng)典的故事場(chǎng)景，使作品更適合孩子的閱讀喜好和認(rèn)知水平。今天的閱讀，就是把初讀這些經(jīng)典的感受，留存在童年的記憶中，為以后精讀原作、深入鉆研作準(zhǔn)備。
我相信這套諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)大師經(jīng)典悅讀系列，能讓孩子感知外界、喚醒自我，促成個(gè)人價(jià)值觀、創(chuàng)造力的形成。愿這套書(shū)能受到廣大讀者的喜愛(ài)，愿每個(gè)愛(ài)閱讀的孩子都擁有豐饒的內(nèi)心，擁有寬廣、富足的精神世界。
