《星之旅》講述了有關(guān)親情、陪伴、愛(ài)的永恒話題。以貓和老人的故事隱喻父母和子女的關(guān)系，它讓我們感受到珍惜、陪伴和無(wú)言的愛(ài)的力量。
有一位名叫格雷塔的老夫人和她的貓比利生活在同一個(gè)屋檐下，他們相伴相依。一天天過(guò)去，比利慢慢長(zhǎng)大，他開(kāi)始好奇窗戶(hù)外面的世界，甚至想去星星之間旅行。老夫人格雷塔意識(shí)到自己正在日漸老去，她能給比利的只有默默支持與等待。比利帶著憧憬和期許離開(kāi)了，他*次見(jiàn)到如此美妙璀璨的星空，比利為老夫人格雷塔找到了一顆美麗的星星，那是一顆又大又亮的星星。他一定要把它帶回去送給老夫人。當(dāng)星星送到她的手里時(shí)候，老夫人沒(méi)有遺憾地和星星一起去了。比利相信，在太空的某個(gè)地方，格雷塔正在等他。所以他決定再次登上尋找她的旅程。
這本書(shū)從講述陪伴和親密開(kāi)始，是為了幫助孩子理解別離和感傷，也映射了成長(zhǎng)中的孩子正在構(gòu)建的情感關(guān)系——親密的家人、親密的伙伴，所以孩子能對(duì)故事產(chǎn)生共鳴和共情。
遙遠(yuǎn)的凝視
徐榕 童書(shū)評(píng)論人
在圖畫(huà)書(shū)里，孩子們學(xué)到了很多東西，包括死亡。正如繪本《星之旅》，不是對(duì)死亡的敬而遠(yuǎn)之，而是在生命追逐的純美中，完成告別。
老夫人格雷塔和她的貓比利是好朋友。形影不離的陪伴、長(zhǎng)久建立的依戀，作者運(yùn)用圖畫(huà)不斷“示意”，并通過(guò)開(kāi)篇的*句話“一語(yǔ)道破”。文字與圖畫(huà)的交互，老人和貓的相濡以沫，讓這本書(shū)從一開(kāi)始就散發(fā)著動(dòng)人的氣息。
比利漸漸長(zhǎng)大，好奇和想象在召喚——穿越星塵，漫步月球，浩瀚的天空是你我共同的終點(diǎn)；格雷塔漸漸衰弱，等待和守候是無(wú)奈的選擇——“你能為我摘一顆美麗的星星嗎……我會(huì)為你留一盞燈，直到你回來(lái)。”在這個(gè)部分，故事的節(jié)奏慢了下來(lái)，文字和圖畫(huà)不斷呼應(yīng)、相互確認(rèn)——就像格雷塔和比利之間的承諾和篤信一樣，互為印證。因應(yīng)情感和情緒，圖畫(huà)色彩也充滿(mǎn)了明暗對(duì)比——深邃的夜幕下，格雷塔和比利依依不舍，星星和燈明亮而溫暖。
寒冷的雪夜，漫長(zhǎng)的歸途，總有一盞燈為遠(yuǎn)行者點(diǎn)亮。日夜兼程，比利回家了，帶著一顆美麗的星星；接過(guò)禮物，格雷塔遠(yuǎn)行了，變成一顆遙遠(yuǎn)的星星。在故事的高潮部分，文字負(fù)責(zé)“寫(xiě)實(shí)”，幫助孩子理清講述中的邏輯；圖畫(huà)負(fù)責(zé)“聯(lián)想”，幫助孩子建立視覺(jué)上的探索。“我們還會(huì)再見(jiàn)的。”這是格雷塔與比利鄭重的道別。圖畫(huà)則是兩只手的特寫(xiě)，在這個(gè)頁(yè)面里，圖畫(huà)和文字共同營(yíng)造出一種“凝神以待”的氛圍。閱讀時(shí)手指間仿佛有一種凝重，不舍得翻頁(yè)，不愿意導(dǎo)向結(jié)局，但又迫切地希望得到撫慰。
這本書(shū)，充滿(mǎn)了溫情和感激。
書(shū)中格雷塔和比利長(zhǎng)久而持續(xù)的情感聯(lián)結(jié)，能夠應(yīng)和孩子們的內(nèi)在需要，也映射了成長(zhǎng)中的孩子正在構(gòu)建的情感關(guān)系——親密的家人、親密的伙伴，所以孩子能對(duì)故事產(chǎn)生共鳴和共情。故事中的純真和詩(shī)意，也可以視作兒童世界與成人世界的對(duì)照。圖畫(huà)書(shū)里的情感，總是充滿(mǎn)詩(shī)一般的甜蜜。這樣的詩(shī)意表達(dá)，孩子擅長(zhǎng)，大人需要。
