《曹文軒給孩子的閱讀計劃》（全6冊）是由教育部新版語文教材主編之一曹文軒，針對小學生各年齡段的閱讀能力量身定制的一套兒童文學閱讀規劃，這里面有民間故事、童謠、詩歌、童話、散文、小說，有動物世界里的神秘，有孩子簡單純粹的友情，有來自千年古老的故事，有課堂中轟然乍起的笑聲，有大自然里青草的氣息，有家庭里感恩的瞬間，有對侵略者的討伐，還有對幸福在哪里的生命感悟。本套叢書設計緊貼《小學生語文課程標準》，由曹文軒老師帶領孩子們去閱讀老舍、屠格涅夫、泰戈爾、朱自清、季羨林、楊絳、巴金、托爾斯泰、金子美玲、葉圣陶、朱自清、艾青、金波、王一梅、曹文軒等作家的代表作品，跟隨他們的文字去感受一個又一個有溫度的人生。全書選文由袁勇、岳乃紅、丁云等老師精心撰寫了“閱讀前指導 閱讀后思考”。每一篇選文，都經過曹文軒老師審定，文前導讀將開啟孩子的閱讀之門，文末點評將啟迪孩子的感悟。
《蝸牛的森林》：精選了46篇中外著名作家筆下的經典作品，這里的主題有帽子的故事、童年的歌謠、會心的笑、大自然的氣息、春天的詩、奇妙的世界、我的一家等，其中包括凱瑟琳的《帽子里的麻雀》、民間童謠《十二月歌》、王一梅的《蝸牛的森林》、林煥彰的《花的蝴蝶》、金波的《尖尖的草帽》等作品。
NO1.教學要求:小學生課外閱讀總量在300萬字
平均每學期約讀5-6本課外書2018年5月，語文新教材總主編溫儒敏透露:“語文為王的時代已經到來，不再是一句口號，現在你的孩子不閱讀，根本應付不了考試，語文高考*后要實現讓15%的人做不完！”
小學階段課外閱讀總量應在300萬字，以下是小學一到六年級每學期、每天要求的閱讀量。
NO2.大語文環境下的思考：積跬步，才能到達千里之外。曹文軒說：我一直在問：語文的課堂有多大？我也一直在回答：要多大有多大！
什么是大語文？大語文其實是包括了語言文字認知、文學常識、傳統文化素養、閱讀理解能力、表達能力、寫作能力等綜合素質在內的“大語文”。詩詞儲備、文化常識、閱讀理解、分析寫作，都很難在短期內沖刺提高，這些“文”科課程，就像中國武術中的扎馬步和內功心法，是十八般武藝的基礎，積跬步，才能致千里之外。
NO3. 國際安徒生獎得主、教育部新編語文教材主編-曹文軒
兒童文學作家爭相推薦
我們能在這套書里看見的，絕不只是文學作品，更有作者和編選者對孩子的濃濃情意。——兒童文學作家 金波
這套書里的每一篇文章都有強烈的畫面感，讓人身臨其境一般，帶領孩子走進奇幻而美妙的文學世界。——兒童文學作家 王一梅
好的兒童文學作品，能夠帶給孩子美的體驗。——兒童文學作家 湯素蘭
