“寶寶，我們起床啦?！?br> “我不！”
“寶寶，媽媽幫你穿衣服。”
“我不！”
……
這就是媽媽和兩歲左右孩子在起床時的一段日常對話?！安弧背闪撕⒆拥目陬^禪，什么事情都要按照自己的想法來。其實，這是一個孩子自我意識的表現。
在0-3歲階段，自我認知是自我意識的重要組成部分，也是孩子感知自我與外界關系的方式。良好的自我認知，能幫助孩子形成完善的自我概念，從而有利于孩子獲得安全感，建立生活的秩序感。
對于0-3歲的幼兒，在自我認知的發展過程中，親子游戲以極具教育性的互動方式發揮著獨特的作用。1987年，日本幼兒繪本大師北山葉子創作了“0-3歲幼兒自我認知繪本”的第一本書《這是我呀！》。小豬寶寶通過憨態可掬的自我介紹、簡介反復的語言展示著“自己”，簡明有趣的形式非常適合低齡寶寶和爸爸媽媽互動。這本書在日本大受歡迎，重刷了28次，全套書由此應運而生。它們以各種各樣的互動方式展示了小寶寶自我意識發展的6個方面――認識自己、認識自己的身體、認識自己愛吃的食物、認識自己的生活物品、認識新事物、認識自己的好朋友。
極其簡單的圖畫，可愛的粉紅小豬，貼近孩子視角的生活場景，童書作家北山葉子以“蹲下來”的方式，從0-3歲寶寶的閱讀興趣、心理特點和自我認知發展特點出發，創作了這套完全屬于0-3歲孩子的圖畫書，也許讀完故事，孩子會更愿意與爸爸媽媽互動。
這是日本幼兒繪本大師北山葉子專門為0-3歲寶寶準備的幼兒自我認知繪本。圖書共6冊，從0-3歲孩子的自我認知發展特點出發，以粉紅小豬為主人公，通過日常生活，呈現小豬寶寶自我認知發展的方方面面，涵蓋認識自己、認識自己的身體、認識自己的生活物品等6個話題，趣味的親子閱讀幫助0-3歲寶寶認識自我，萌發自我意識。 這是日本幼兒繪本大師北山葉子專門為0-3歲寶寶準備的幼兒自我認知繪本。圖書共6冊，從0-3歲孩子的自我認知發展特點出發，以粉紅小豬為主人公，通過日常生活，呈現小豬寶寶自我認知發展的方方面面，涵蓋認識自己、認識自己的身體、認識自己的生活物品等6個話題，趣味的親子閱讀幫助0-3歲寶寶認識自我，萌發自我意識。
