繪本是最適合兒童閱讀的圖書形式。在繪本閱讀的過程中，受孩子的專注力、認(rèn)知能力、識字水平所限，成人往往不是直接念出書上的文字，而是會融入個(gè)性化的講解。在這個(gè)意義上，我們應(yīng)該根據(jù)繪本的特殊藝術(shù)形式和特點(diǎn)來進(jìn)行講讀。講什么和怎么講，要隨著每本書的品質(zhì)與特點(diǎn)、兒童讀者年齡、閱讀活動性質(zhì)、規(guī)模、場所的不同而靈活變換。
在為孩子們講讀一本繪本之前，我們實(shí)在有必要做做功課。
本書從繪本的藝術(shù)特點(diǎn)出發(fā)，選擇了35本經(jīng)典繪本作為范例，介紹各繪本的作者生平和創(chuàng)作背景，賞析其圖文互奏的藝術(shù)，歸納講讀實(shí)踐中孩子們的閱讀反應(yīng)，介紹在講讀故事時(shí)全方位的方法和建議，最后還列出相關(guān)繪本作為延伸，給成年人帶來講讀繪本的信心、經(jīng)驗(yàn)和方法指導(dǎo)，從而讓父母和老師更輕松、更快樂、更有益地與孩子一起享受繪本閱讀的樂趣。
故事梗概：簡要介紹35種繪本各自的故事內(nèi)容。
作者小檔案：介紹該繪本的作者與畫者的一些背景資料，讓讀者有大致的了解。
欣賞圖文的藝術(shù)：對繪本的藝術(shù)特色進(jìn)行賞析，以期讀者對繪本有個(gè)整體的認(rèn)識和把握。
孩子的閱讀反應(yīng)：歸納共讀中孩子的閱讀反應(yīng)，給讀者最直觀最真實(shí)的觀照。
講讀故事的建議：介紹在講讀故事過程中全方位的方法和建議，給讀者以切實(shí)的參考。
相關(guān)繪本介紹：簡要列出與每本主要介紹的繪本相關(guān)的其他繪本，這些繪本可能有相似的主題，也可能有相近的藝術(shù)特色，給讀者拓展的空間。
1. 穿雨靴的小鵝
谷希是一只小小的、黃色的鵝寶寶。她不管什么時(shí)候都穿著心愛的紅雨靴：吃飯的時(shí)候穿著，睡覺的時(shí)候穿著，散步的時(shí)候穿著……可是有一天，谷希忽然找不到她的紅雨靴了。就在她傷心極了的時(shí)候，她忽然看到了她的紅雨靴，卻是穿在別人的腳上!
“穿雨靴的小鵝”系列共4冊，分別為《谷希》《谷希和谷奇》《奧力》和《谷希、谷奇和奧力》。
作者小檔案
1953年，奧利維爾．鄧瑞爾出生在美國弗吉尼亞海灘市，先后入讀德拉維爾大學(xué)與西切斯特州立學(xué)院(現(xiàn)已升為綜合性大學(xué))，并在華盛頓州立大學(xué)主修戲劇與音樂。他的愛好很廣泛，包括閱讀、跑步、園藝等等。1983年繪本處女作問世，從此以后， 能寫又能畫的鄧瑞爾創(chuàng)作了很多廣受孩子喜愛的繪本，包括繪本概念書、取材于現(xiàn)代或古典的家庭故事，還有一些關(guān)于藝術(shù)家的故事。
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