沒有什么比把一個(gè)新生命帶到這個(gè)世界，并撫養(yǎng)他成人更偉大了。在孩子成長的過程中，除了社會(huì)、學(xué)校等環(huán)境因素外。父母是對(duì)孩子最具影響的人，不但負(fù)責(zé)照料孩子的生活，還肩負(fù)著教育孩子的神圣職責(zé)。在一定程度上父母決定著孩子的未來是走向成功，還是平庸。
毋庸置疑，每一個(gè)父母都希望自己的孩子有所成就，他們傾其所有，為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。但是，你為孩子安排的一切，是起到了積極作用，還是扼殺了孩子的潛能？你是否注意到，孩子的性別不同，教育方式也存在著很大的差異？
人們都說，女兒是父母的小棉襖。擁有一個(gè)女孩，是父母的福氣。
從嬰兒時(shí)期開始，女孩就表現(xiàn)出了與男孩的不同之處：她更喜歡注視母親的臉，喜歡和父母交流。長大后，與男孩的好動(dòng)相比，女孩子大多比較文靜，喜歡說話。她們敏感、溫柔、富有同情心；她們謹(jǐn)慎細(xì)心、穩(wěn)定從容。
成功養(yǎng)育子女的教育專家，解析養(yǎng)育女孩的獨(dú)特方法，使你成為優(yōu)秀女孩的父母。
第一章 了解女孩的獨(dú)特優(yōu)勢，才能因材施教
第1節(jié) 女孩和男孩是不同的
在這個(gè)提倡人人平等的時(shí)代，一些青年男女出現(xiàn)了混淆性別特征的所謂時(shí)尚做法。有的女孩手里拈著香煙，口吐臟話，完全不顧及周圍人的感受，她們認(rèn)為這是一種酷的表現(xiàn)。女孩這樣做，一方面是受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，另一方面則與父母對(duì)女孩的教育有關(guān)。
女孩就應(yīng)該有女孩的樣子，我們所說的女孩應(yīng)該具有溫柔、善良、優(yōu)雅的氣質(zhì)。
有人說，這不是提倡把女孩變得懦弱嗎？不是取悅男性嗎？
當(dāng)然不是！女孩天生就具有柔美靈動(dòng)的特質(zhì)，她的眼神很動(dòng)情、她的聲音很動(dòng)聽、她的身體線條很優(yōu)美。我們有什么理由不去開發(fā)女孩韻潛質(zhì)，讓她更美、更受人們的歡迎呢？
生理特征
女孩和男孩具有不同的生理特征，這是人們都知道的。這種生理差別對(duì)女孩有什么影響呢？由于雌性激素、大腦結(jié)構(gòu)、基因的差異，女孩的發(fā)育比男孩早，然而理性思維卻比男孩差。她的體力也無法和男孩相比，因而女孩傾向于從事較輕的、較感性和細(xì)膩的工作。女孩的生理發(fā)育使得她的語言表達(dá)能力比男孩發(fā)達(dá)，因而她的話語更動(dòng)聽、思維更靈敏，同時(shí)，她時(shí)刻不忘尋求安全感，對(duì)父母有很深的依賴心理。
佳佳一不滿意就大哭，而且總纏著媽媽不放，到哪里都牽著媽媽的衣角。這讓媽媽很苦惱，她希望自己的女兒能像男孩一樣，可以和小伙伴一起玩，可以不怕一個(gè)人在家。為此，她告訴過女兒很多次，企圖用男孩的例子說服她，以便讓自己有更多的時(shí)間去應(yīng)付其他的事情。可是，佳佳還是黏著媽媽。
發(fā)生這種現(xiàn)象時(shí)，父母首先應(yīng)理解女兒，因?yàn)榕⑸跃捅饶泻⑾矚g依賴父母。這并不是她軟弱的表現(xiàn)，而是她渴望愛、渴望與人交流，害怕被忽視的表現(xiàn)。而且隨著女孩的長大，這種現(xiàn)象會(huì)自然消失。
心理特征
由于以上生理因素的影響，女孩喜愛與人交流，在意別人對(duì)她的看法。隨著年齡的增長，她渴望得到異性的欣賞。女孩因?yàn)榫哂忻舾卸?xì)膩的特質(zhì)，自尊心也很強(qiáng)，同時(shí)情緒波動(dòng)比較大，因此有時(shí)難免任性、發(fā)脾氣。而這些因素也使女孩缺乏理性的思考，容易受到傷害。
6歲的凱西和邁克是一對(duì)龍鳳胎，作為妹妹的凱西喜歡和哥哥一起玩耍。一天，邁克因?yàn)槊妹脫寠Z自己的玩具而打了她，這讓媽媽非常氣憤。媽媽說：“邁克，你是哥哥，應(yīng)該讓著妹妹！”“可是她只比我小幾秒鐘！”邁克說。凱西一邊哭，一邊說：“我是妹妹，你就應(yīng)該讓著我。”
男孩讓著女孩已經(jīng)成了人們的思維習(xí)慣，其實(shí)孩子并不是天生這樣認(rèn)為。而女孩因?yàn)閺男【捅还噍斄诉@種意識(shí)，所以總渴望別人能夠讓著她，遷就她。如果在自己的親人、朋友面前，發(fā)發(fā)脾氣，使小性子，大家都會(huì)包容她，然而在陌生人面前這樣做，受傷害的只能是女孩自己。
性別定位
對(duì)女孩來說，性別錯(cuò)位是指家長忽視女孩的本質(zhì)特征，把女孩當(dāng)做男孩養(yǎng)，從而使她的行為方式帶有過多的男性特征。
從心理學(xué)的角度來說，一個(gè)性格極度溫柔的女性，往往具有軟弱、過于依賴男性、矯揉造作的特點(diǎn)。而性格剛?cè)嵯酀?jì)的女性則更自信，善于抓住機(jī)遇，心理承受力強(qiáng)，因而心胸開闊、具有好人緣和不怕挫折的精神。但是，過分強(qiáng)調(diào)女孩性格中的陽剛氣，也給女孩帶來不利影響。
小鵬本是一個(gè)眉清目秀的小姑娘，但父母從小就把她當(dāng)男孩對(duì)待，通過穿衣打扮把她包裝成男孩。父母鼓勵(lì)小鵬像男孩一樣摸爬滾打、跳上跳下，甚至不在意她說臟話，就是為了讓小鵬長大后像男孩一樣剛強(qiáng)，從而不受欺負(fù)，成為生活中的強(qiáng)者。
可習(xí)慣做男孩的小鵬盡管表面上把自己當(dāng)成了男孩，內(nèi)心卻非常排斥男孩，她更喜歡和女孩接觸，尤其喜歡在女孩面前表現(xiàn)自己。她習(xí)慣了穿男孩子的衣服，就連上廁所都要在人少的時(shí)候去。
父母對(duì)女孩的早期培養(yǎng)非常重要，父母的態(tài)度會(huì)影響女孩的思維方式和行為特點(diǎn)。不要太在意女孩的生理方面的弱點(diǎn)而過分強(qiáng)化她的陽剛性格。女孩具有一點(diǎn)陽剛性格會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，但過猶不及，過分灌輸這種意識(shí)會(huì)扭曲她的性格，使女孩在青春期和成人后產(chǎn)生苦惱，嚴(yán)重的性別錯(cuò)位容易使女孩成人后性取向發(fā)生改變。社會(huì)輿論的壓力會(huì)使女孩痛苦不堪。
預(yù)防和糾正女孩的性別錯(cuò)位是父母不可忽視的問題，父母應(yīng)尊重女孩、愛護(hù)女孩。既要注意男女平等，又要根據(jù)女孩的性別特征給她進(jìn)行正確的定位。
蓮蓮生活在農(nóng)村，那里的重男輕女意識(shí)還很嚴(yán)重。然而開明的父母卻沒有歧視他們的女兒，相反卻很疼愛她。有人勸他們再要個(gè)男孩，卻被拒絕了。于是，又有老人勸他們把女兒當(dāng)男孩養(yǎng)，以后才不會(huì)受人欺負(fù)。
蓮蓮的父母當(dāng)然沒這樣做，而是告訴蓮蓮：“我們的蓮蓮和男孩子一樣珍貴，而且你學(xué)習(xí)比他們好，歌唱的比他們好聽，爸爸媽媽都喜歡你。”此外，他們還鼓勵(lì)蓮蓮養(yǎng)花、養(yǎng)魚，支持她玩女孩子們喜歡玩的游戲。
糾正女孩的性別錯(cuò)位不僅體現(xiàn)在穿著打扮上，還體現(xiàn)在人們深層的意識(shí)形態(tài)上。給女孩充分的關(guān)愛，讓她充滿自信地生活是父母們首先應(yīng)該做到的。
下面，我們具體看幾點(diǎn)女孩與男孩的顯著差異。
女孩比男孩心思細(xì)膩
女孩一般心思比較細(xì)膩、感性，這對(duì)培養(yǎng)女孩的同情心非常有利，因此父母應(yīng)注重培養(yǎng)女孩善良、可愛的一面。
羅琳是一個(gè)5歲的小女孩，在媽媽的鼓勵(lì)下，她收養(yǎng)了一只流派狗。每天，羅琳都會(huì)給它喂食，陪它玩耍，還經(jīng)常給它洗澡。有些父母對(duì)此非常不解，認(rèn)為動(dòng)物身上帶有很多細(xì)菌，對(duì)孩子的健康很不利。在一次捐款活動(dòng)上，羅琳將零花錢全部捐給了無家可歸的兒童，當(dāng)別人問及此事時(shí)，羅琳的媽媽說：“正是通過收養(yǎng)流浪狗的事情，才讓我的女兒富有了同情心。”
可見，雖然女孩的生理特征大致相同，但后天的培養(yǎng)可以使女孩的性格產(chǎn)生很大差別。為了發(fā)揮女孩的優(yōu)勢，父母應(yīng)注重將其細(xì)膩的心思發(fā)展為富有同情心、從事藝術(shù)活動(dòng)上。
小菲非常喜歡提弄小動(dòng)物，整個(gè)大院里的小狗都難逃她的“魔掌”。放學(xué)之后，她經(jīng)常和伙伴們用樹枝抽打小狗。不僅弄得渾身臭汗，還落下了調(diào)皮搗蛋的名聲，女同學(xué)都說她沒有同情心。
這是兩個(gè)對(duì)比非常明顯的例子，一個(gè)富有同情心、愛護(hù)小動(dòng)物，一個(gè)則缺乏愛心，太過淘氣。無論對(duì)男孩，還是女孩來說，富有愛心都是一種好品質(zhì)。幫你的女兒發(fā)揮出她善良的天性，讓她成為一個(gè)充滿愛心的女孩吧！這樣，她會(huì)更加可愛。
女孩比男孩柔弱
父母對(duì)女孩的性格培養(yǎng)非常重要。這一培養(yǎng)兼具內(nèi)外兩種形式，針對(duì)女孩柔弱的一面，父母應(yīng)教導(dǎo)她學(xué)習(xí)男孩身上的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)特質(zhì)。
父母應(yīng)注意對(duì)女孩的談話技巧，給她適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，注意體察她的情緒變化，幫她克服斤斤計(jì)較、患得患失的缺點(diǎn)。
8歲的秀婷第一次受到了老師的批評(píng)，因?yàn)樗险n時(shí)開小差兒，沒聽到老師提問她。秀婷是個(gè)很要面子的女孩，學(xué)習(xí)成績一向不錯(cuò)，是班里的模范生。這次批評(píng)使她覺得在同學(xué)面前抬不起頭來，回到家以后，她把自己關(guān)在了屋里。
媽媽到學(xué)校向老師了解情況，回來對(duì)秀婷說：“老師一直表揚(yáng)你，說你是個(gè)很好的孩子。”秀婷說：“昨天老師批評(píng)我了，說我沒有認(rèn)真沒聽課。”媽媽笑著說：“沒關(guān)系，這是老師關(guān)心你，提醒你注意聽講。只要你改正了，老師和同學(xué)就不會(huì)因?yàn)檫@件事不喜歡你。”
女孩大多具有強(qiáng)烈的自尊心，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的言語不當(dāng)都會(huì)觸傷她。同時(shí)，女孩又非常善于傾聽。父母應(yīng)該設(shè)法改變女孩由敏感和依賴而導(dǎo)致的軟弱面，面對(duì)女兒的缺點(diǎn)，父母的鼓勵(lì)和溫柔的言語非常重要。
一位媽媽剛意識(shí)到一味地批評(píng)8歲女兒的做法是不對(duì)的，但她又需要糾正女兒的錯(cuò)誤，怎么辦？這位媽媽結(jié)合了孩子愛聽好話的特點(diǎn)，便采用了“三明治”療法，就是在批評(píng)女兒的錯(cuò)誤時(shí)，加上對(duì)女兒的表揚(yáng)。有一次，女兒在晚飯后主動(dòng)幫她收拾餐具，卻沒有整理自己的房間。媽媽便說：“謝謝你幫媽媽收拾餐具，你真是越來越知道體貼媽媽了。”然后她再提醒女兒該整理自己的房間。之后，她會(huì)說：“只要你肯做，一定會(huì)把房間收拾得干凈整潔。”
這種“三明治”療法，既堅(jiān)定了女兒堅(jiān)持好習(xí)慣的決心，又提醒她及時(shí)改正不良的習(xí)慣。在教育孩子的過程中，沒有明顯的批評(píng)和責(zé)難，而是充斥著贊美與鼓勵(lì)。對(duì)敏感、自尊心強(qiáng)的女孩來說，這是一種很好的教育方法。
重視贊美對(duì)女孩的作用
在女孩看來，受人贊美是一件美好的事情。正如一位前蘇聯(lián)教育家馬卡連科所說：“要用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看待學(xué)生的缺點(diǎn)。”對(duì)于女孩來說，她們偶爾做了錯(cuò)事，父母或老師都不能過分責(zé)備她。除了傾聽女孩的敘述之外，不失時(shí)機(jī)地贊美也是必不可少的。
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