大頭怪獸喜歡聽爬山的人說話，一天，他無意中聽到一個小秘訣：只要把“困難”兩個字從字典里涂掉，做起事來就會簡單很多。在他涂掉了 “困難”兩個字之后，神奇的事情果然發生了——大頭怪獸的腦袋“突然”有了變化，他開始源源不斷地想出解決問題的好辦法。

這是一個關于“我能行”的成長小故事。
　　當遇到困難，是迎難而上還是止步不前？快學學大頭怪獸吧：涂掉字典里的“困難”兩個字！因為拿破侖的字典里就沒有“困難”。
　　孩子們涂掉的也許并不僅僅是“困難”那兩個字，更是涂掉了面對困難的一切借口。積極思考，迎難而上，以樂觀的心態去解決生活中的難題，才是我們對待困難的正確方式。

我能行
　　湯銳著名兒童文學評論家
　　這是一個關于“我能行”的成長小故事。
　　小怪獸從字典里涂掉了“困難”兩個字，仿佛從頭腦里也涂掉了“困難”兩個字，從此做事不再害怕困難。這個妙趣橫生的構思，多么符合幼兒的形象思維！可是，另一個小怪獸西米露提出了一個問題：為什么從字典里涂掉“困難”兩個字后，事情就變得簡單了、自己也變得聰明了呢？雖然作者沒有給出正面答案，但是看完這個故事，相信孩子們自己一定能想出答案來。
　　故事中的兩個小怪獸，大頭和西米露，一個大大咧咧，一個細心好問，活脫脫就是兩個性格鮮明的小萌娃。大頭雖然大大咧咧，但是卻有一副熱心腸，你看森林中的怪獸們都抱著字典排著長隊來找他，他不僅耐心地幫大家涂掉字典里的“困難”二字，還帶領大家做了一件了不起的大事！還有一只蹦蹦跳跳的小黃鳥，忠實地陪伴在小怪獸左右，與他們共享喜怒哀樂。多么可愛的小伙伴！
　　此外，這是一本非常擅于用繪畫來講故事的書。比如，書中經常用一連串小圖來表現小怪獸的動態和性格，像動畫片一樣生動活潑。比如大頭涂掉了字典里的“困難”后開心地與小黃鳥手舞足蹈、大頭熱情招待西米露而后者卻喋喋不休地問個不停，令人忍俊不禁；又比如大頭做飛機疊紙鶴、西米露自己粘補相框做手工等等，讓小讀者領悟到“不怕困難、開動腦筋、自己動手，就會變得越來越聰明能干”的教育主題。
　　特別是本書后幾頁，圖畫在文字之外講述著：大頭怪獸在一大疊紙上畫來畫去，他在做什么呢？好像在設計……后來，當森林中的怪獸們全都從字典中涂掉了“困難”二字，他們跟大頭一起動手，齊心協力地創造了一個游樂園！
　　家長還可以跟孩子一起找一找，畫面中還有哪些有趣的細節？比如，大清早是誰來叫小怪獸起床的？小黃鳥的家在哪里？大頭幫西米露涂字典的時候手里為什么拿一個放大鏡？許多諸如此類文字沒有提到的小細節，讓故事的內容更加豐富生動，給閱讀帶來許多出人意料的樂趣。
　　小朋友，在最后一幅圖畫中，你能找到大頭、西米露和小黃鳥分別在哪里嗎？