在農場的一個泥濘的小池子旁邊，一只不幸的鴨子正在發愁。“我的嘎嘎聲叫不出來了，我要去把它找回來。”
　　這小鴨子靠它那些朋友幫忙，能把自己的嘎嘎聲找回來嗎？

女兒最喜歡的小動物！
嘎嘎，好Q的小鴨子啊！

我每次看到有關小鴨子的繪本，總是覺得太可愛了啊，小孩子們肯定會喜歡的呢！

事實上也就是這樣的，小鴨子最適合給3歲以下的孩子作為親子閱讀的動物了！

女兒胖嘟嘟的小手，摸著封面上的小鴨子，咿咿呀呀地說著別人都聽不懂的話。

我知道那一刻，她真的很開心！

學數數對我女兒來說有點困難，她反應不是特別快，

每次說了一個數字，她要想一想才知道是多少，

可讀了這本小鴨子，我覺得她翻來覆去的要我講這個故事，

在講故事的過程中，她真的就記熟了這幾個數字了！

我真是太高興了！

我覺得繪本對于課本來說，最大的好處就是孩子們愿意翻了一遍又一遍，

它不枯燥，都是可愛的圖畫，可是又能教孩子們知識！

這可太棒了！

很適合小朋友…
上個星期的活動課給孩子們安排表演這本書的故事~~幸運的?子~~效果非常好。才剛剛開學，就安排了很多這樣的游戲環節，很受歡迎，提高小朋友的活躍度，對于大家互相認識做朋友也很有幫助……現在有一只不幸的鴨子. 兩只愛幫忙的母雞. 三只打瞌睡的狗. 四只機靈的貓. 五匹快活的馬. 六只嘰里咕嚕的鵝. 七只毛茸茸的綿羊. 八只蹦蹦跳跳的山羊. 九只聰明的牛還有十只有斑點的鴨子……我問大家都會那些小動物的叫聲，小朋友們就學著，各種可愛的童聲，課堂里熱鬧極了…嘿嘿…然后告訴大家由一位同學扮演這只鴨子，其他的同學都可以扮演兩種動物，話音剛落，調皮?陽陽就舉起手說他要演小鴨子，然后其余的小朋友們互相討論要演什么小動物…
嘿…幸運的鴨子…陪著孩子們度過了一個愉快而難忘的上午…這也是教學課程設計里面很新鮮的一課…不錯的書，支持一下…

任溶溶翻譯得很對小孩子的胃口
一周前記得給兒子講了一次，沒想到昨天把這本拿出來，他還記得，我說“幸運的。。。”，兒子補充“鴨子”。看得很起勁，到每一個數字，都會認真地數一數。講到有重復的內容時，會跟著媽媽一起說，現在看來已養成了一種習慣了。