What is “好”繪本？
How to do? How to see?

“繪本”融合了既簡單又復雜的感動，圖像與文字之間的點線面體，正是我們需要開發的新閱讀空間。本書以許多備受肯定的“好繪本”為例，破解當中的圖文密碼，將繪本“如何好”的秘訣告訴你！
讓想做繪本的人，更加清楚繪本創作的脈絡和方向。
讓喜愛繪本的讀者，重新閱讀繪本的另外一個層次。
讓重視孩子的父母、老師們，更了解如何選擇好的繪本來引導孩子的眼睛。
每一個對繪本好奇的人，都能透過本書建立完整的繪本觀，尋找新的可能性，發揮創意思考和無限想象。

在這個資訊流瞬息萬變的時代，講求效率壓縮了訊息傳達的時間，圖像符號的影響力在不知不覺中已深植放大，“讀圖時代”似乎已悄悄降臨；我們一方面渴望揮灑出更多樣更豐富的大塊色彩，一方面卻也放不下那一抹最簡單最原始的純白。而“繪本”這樣的新形式，融合了既簡單又復雜的情緒與感動，開啟圖像與文字的之間的灰色地帶，正是我們需要去開發探索的新閱讀空間。
本書即為“繪本”的解構分析，由資歷深厚的繪本編輯兼創作者郝廣才執筆，援引許多公認的好繪本為例，透過郝廣才風趣的筆調、精辟的見解剖析，讓喜愛繪本的人，重新閱讀繪本的另外一個層次；讓想做繪本的人，更加清楚繪本創作的脈絡和方向；讓每一個大小讀者，都能建立完整的“繪本”觀，共同尋找新的可能性，發揮潛在的創意思考和無限想象。
該書內容針對繪本該有的編輯概念及呈現方式做深入淺出的解析，讓繪本讀者了解一本好繪本圖文配合的巧思，藉以深入作者、繪者所要傳達的豐富意念，進而讀出繪本的個中滋味。這本書更推薦給參與繪本制作、編輯或是對這方面有興趣的人，幫助建構完整的繪本觀。

為孩子開啟讀本境界
沒有看這本書的時候，選擇繪本的原則就是大的出版社和獲獎作品，而且獲獎也以凱迪克大獎和安徒生大獎為主。時間久了覺得自己這樣的遴選標準是不是范圍太小了？可是如何擴大范圍又不得而知了。在我們的書店里還沒有臺灣書店那樣的好條件，書店的繪本真的還沒有我家書柜里的多，似乎父母們還是認為給孩子買些價格不菲的圖畫書不如讓他們多看幾本教輔。
如果沒有看過這本書，我會給孩子買小象歐力找弟弟這樣看著可愛又乖巧的書，我會給孩子買鐵絲網上的小花這樣略帶沉重又傷心的書么？
我很想讓孩子從小就知道愛護環境的重要，知道其實人類雖為萬物靈長卻掠奪了其他動物的家園，我該買一本什么樣的故事書告訴他這些呢？
世界上的人是不是應該千篇一律一個樣呢？有沒有另外一種生活方式呢？
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這樣許許多多的問題，作者郝廣才都為我一一解答了，他還為我們打開了不同的世界，一位大師一種風格，一位大師一種特色，這不正是父母應該帶給孩子的么？讓他從小知道世界的多樣，今后才能從多樣中找到最適合自己的。
從選擇繪本的方法上看，這本書的實用性比大名鼎鼎的《喂故事書長大的孩子》強多了。汪培珽媽媽列出了一堆只有臺灣才買的到的書單，郝廣才為我們提供了一種方法和視野，孩子的閱讀可以因此達到另外一種境界。

好書，開卷有益
關于如何選擇繪本，我買了三本書，?彭甏的《閱讀與經典》，有松居直的《幸福的種子》，這是第三本，也是我一口氣能看完的一本。
拿到手，有點厚度，不過方方正正的開本的書比較適合閱讀，看了一下目錄，和另外兩本不一樣的是，這本書以另一種專業的角度來剖析繪本的優勢，也蠻佩服作者可以找到那么多名作的初稿和成稿，在對比中，我們領悟到原來藝術化地表現作品是這樣的。
接下來，作者以繪畫大師的名為主線，從點、線、面三個角度，來詮釋“好繪本，如何好”，通過對大師們作品的分析，我們體味著在文字之外，畫面給我們帶來的震撼，用作者總結的好繪本的關鍵詞來闡述好繪本吧：
連貫 幫助 布局 伏筆
呼應 驚奇 線索 動作
配角 道具 呼應 間接
對比 角度 主線 象征
重復 協調 張力 風格
最最最重要的是“創意”。