這是一個三十四歲的男子寫給往日語文老師方老師的信，向老師傾訴二十年前自己被冤枉的往事。這個叫石磊的孩子沒有爸爸，他的媽媽因不堪忍受異樣的眼光和評論，將孩子托付給舅舅一家。石磊受盡舅母虐待，寫了一首詩并投稿，被發表后，舅母向方老師檢舉，說詩是孩子從舅父那里偷來的。在各方的逼迫下，石磊被迫“承認”偷了《楓葉船》這首詩。他寫信給媽媽，離開了讓他傷心和失望的地方。
書寫各色童年，描摹孤獨和苦難，關注沖突與和解，謳歌友情與親情，贊美自尊和信任
拼音 美繪，從繪本到文字書的橋梁式閱讀銜接，符合低年級兒童心理特點
暖心伴讀、智力與審美力并重的閱讀沖關，輕松獲得進階性閱讀體驗
六大亮點：
1.故事純美地道
描寫生動、語言精妙，用向善向美的詩性故事，傳遞悲憫純真的大愛情懷。
2.導讀溫暖貼心
葵花姐姐精心分享閱讀體驗，指導孩子品析經典，深入淺出，極具啟發性。
3.閱讀沖關由淺入深
麥田快樂大沖關，題目設置由易到難，讓孩子獲得進階性閱讀體驗。
4.畫面清新唯美
精美全彩手繪，形象靈動、意境雅致，帶你走進文字蘊含的無限想象世界。
5.裝幀別致實用
鎖線加裸脊的裝訂工藝，書頁可畫冊式全面攤開，在方便翻頁大飽眼福的同時解放雙手，便捷閱讀。
6.用紙自然環保
封面使用250克銅版紙，內文使用120克雙膠紙，觸感細膩柔和，均為綠色印刷，符合國家標準，為自然負責，為讀者健康負責。
曹文軒的兒童小說抽空了歷史時代背景，并不在意大時代或小時代，也不刻意書寫人的流言與傳奇，只與人性的普遍性相關，在一個普泛的人類天空下，書寫人類的本質與本性。唯美和永恒，是曹文軒反復書寫的母題。要帶著一種“歷史的莊嚴感與沉重感”，去使今天的孩子感動，用“道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量”去感動他們。他是這樣說的，也是這樣做的。他的文章也的確是做到了。
——著名作家、評論家、《人民文學》副主編徐坤
烏云一般的鳥群，正緩緩地飛過來。
所有的強盜都抬頭望向天空。掌舵的強盜忘了正在掌舵，船一時偏離方向，快速向岸邊沖去。
終于有個強盜發現了這一點，大聲叫著：“舵！舵……”
可是已經遲了。大船一頭撞到了岸上，五六個強盜被震落到河里。他們水淋淋地爬到了船上。
船調整好方向，繼續前進了一會兒，鳥群旋轉著開始下降。然后，它們就圍著船帆，一圈一圈地盤旋。
強盜們正感到疑惑時，從天空“撲嗒撲嗒”地落下一片鳥糞，轉眼的工夫，就將強盜和大船弄得臟兮兮的。強盜們揮動著武器，揮趕著鳥群。
鳥群卻不依不饒地繼續盤旋在強盜們的頭頂上。
哇哇落在了桅桿的頂上。它展開翅膀，叫了兩聲：“哇！哇！”
鳥群“呼啦啦”一陣響，全都落在了帆上。它們用爪子死死地抓住帆、桅桿，或帆繩。
哇哇又叫了兩聲，強盜們馬上看到了一幕情景：
所有的鳥，無論大小，都在一個勁兒地啄那帆！
強盜們全都愣住了！
等他們清醒過來，那一張大帆早被鳥們啄了個稀巴爛，幾乎一絲不剩。剛才還在迅猛前進的大船，一動不動地停在水面上。
鳥們啄帆時，哇哇一直叫著：“哇！哇……”
哇哇歪著腦袋，看了看實際上已經根本不存在的帆，展開翅膀飛了起來。隨即，所有的鳥也都飛了起來，越飛越遠。不一會兒，鳥群就消失在遠處的天空中。
一個強盜對破帽子說：“我看出來了，那只站在桅桿頂端的大鳥是這群鳥的頭兒。”他看了看那帆—那帆像完全打開的窗戶，又指了指空無一物的天空：“那鳥，好流氓呀！”
