淘氣的小火車頭突突煩透了笨重的車廂，她想自己出去闖闖……這下，可熱鬧了！
　　凱迪克金獎獲得者維吉尼亞·李·伯頓
　　為兒子創作的充滿愛意的親情之作
　　70多年來一直備受孩子喜愛的繪本名作！

這本繪本1937年出版于美國，70多年以來，一直受到小讀者的熱愛。現在終于與中國的小讀者見面了！

《逃跑的小火車頭》是美國繪本大師維吉尼亞•李•伯頓自編自畫的第一部圖畫書，也是奠定她創作風格基礎的作品。從中可以看到她后來創作的《邁克•馬力甘和他的蒸汽挖土機》、《小房子》、《凱迪和一場很大的雪》等作品中各種表現技法的雛形。

伯頓在這之前曾創作過一部圖畫書，并給13家出版社投稿，都被拒絕。無奈中，她把故事讀給兒子聽，沒想到，還沒讀完兒子就睡著了。由此，她吸取教訓，在創作時，先把故事讀給孩子們聽，觀察孩子們的反應，了解他們對哪些內容感興趣；對哪些內容不感興趣，再繼續寫下去。畫畫時也是如此。這種方法在本書的創作中第一次得以實現。正如伯頓期望的那樣，本書在出版之后的70多年中，受到全世界幾代人的歡迎。

美國最權威的兒童讀物評論雜志——《角貼書（Horn Book）》上曾有一位資深圖書館員兼作家評論《逃跑的小火車頭》是一部有著“充沛的精力”的作品。

《逃跑的小火車頭》到底是以什么魅力吸引了廣大小讀者呢？讓我們來仔細看一看！

本書的封面，畫了正在飛馳的主角——突突；環襯，是即將開始的故事背景（讀完故事，孩子們在此能追尋突突疾馳的路線）；扉頁，是一條留下滾滾煙霧的鐵路，兩旁的人、馬都被沖散，好像在預告即將發生的混亂；獻辭頁，一個男孩坐在圓形的鐵軌模型中間，男孩后面鐵軌上還跑著不同年代的火車。這些畫面起到類似序幕的作用，一下子抓住讀者，平穩地進入到故事。

故事的開頭，先介紹了突突的三個伙伴，并巧妙介紹了火車的特質和工作內容。作品中每幅畫面的構圖都別具一格，由小往大漸變，在視覺效果上逐漸把讀者拉進故事。接下來，讓人捏一把汗的事件發生啦：突突煩透了拉著笨重車廂到處跑的日子，她想得到大家贊揚。于是，她趁機逃跑了，還邊跑邊喊：“大家都停下來吧！看看我！聽聽我！”在現實中我們當然不能如此放肆，只能在虛構的故事中得到安慰和發泄，因此更加感到暢快。突突疾馳過鐵道口的畫面，許多汽車都撞成一串，房子也被突突嚇歪了……這種漫畫式的夸張表現手法在素描功底十分扎實的伯頓筆下，顯得更加輕快、詼諧。飛奔著的突突誤闖到一條銹跡斑斑的舊鐵軌上，“哧——”地停下來！周圍蜿蜒的樹枝好像妖怪，更加烘托出突突的不安。怎么辦？當然是要依靠正全力追趕突突的吉姆、歐力和阿奇波爾德這三個照顧和保護著她的伙伴。

小火車頭的故事起承轉合分明，情節發展十分緊湊。小讀者隨著突突的歷險，可以體會出她的喜怒哀樂，在潛移默化中培養出豐富的情感，同時，作為目擊者，也為突突捏著一把汗……
本書中，伯頓不僅描繪出一個波瀾壯闊的故事，更蘊含著她的價值觀：如拯救突突的新式火車，好像是一輛柴油火車，伯頓以敏銳的洞察力預測到蒸汽機車將會被淘汰的時代變遷。被救回來的突突和在高樓地下室成為鍋爐的挖土機瑪麗安（《邁克•馬力甘和他的蒸汽挖土機》）一樣，是伯頓憐惜那些被淘汰的事物的表現。

伯頓為這部作品選配了黑白畫面。為表現火車頭冒著白煙飛速疾馳，碳棒無疑是再好不過的工具，栩栩如生地描繪出逃跑的小火車頭。就像水墨畫特有的意境一樣，伯頓的筆墨和留白蘊涵著更為豐富的內容，這是需要讀者的想象力來參與完成的。

文字不但要講述故事，更要參與畫面的構圖，扮演重要的角色，以達到更完美的視覺效果：“突、突、突、突……哧……突……突……突突突……”英文版文字里用了大寫（中文版則加大了字號）和小點點（中文版用了省略號），看著看著，我們仿佛就能聽到蒸汽機車的聲音；那些火車頭和房子，好像也被伯頓畫出了表情……伯頓對于作品細節的刻畫不勝枚舉。
這部經典作品中還隱藏著許多奧秘等待每個讀者去發現。希望每位讀者都能體會到其中的無窮的魅力！

孩子比媽媽更喜歡這本書
故事對大人來說不算巧妙，但對小孩子來說還是很有吸引力的，文字朗朗上口，兒子很快就會背了。

我自己比兒子更喜歡
呵呵，是因為喜歡《小房子》，所以就買了這位作者的其他幾本繪本，這是其中一本。這么多本中，兒子最喜歡的是《邁克馬力甘和瑪麗安》那一本，其次是《小房子》，而我最喜歡的是《生命的故事》。
小孩子可能沒有見證過時代的變遷，所以沒有多大的感覺。但是我們這些70后，課是親眼見證了農村的變遷，城鎮化的進程，所以，這些畫面特別能勾起我們兒時的記憶，非常有共鳴。所以，這幾本書，與其說是買給孩子的，還不如說是買給自己看的。---因為孩子都不大感興趣聽呢~

不愧是大師之作
這是李伯頓畫給他兒子的一本故事書，充滿了小男孩喜歡的各種要素，火車、冒險！可以說，這書是男孩的最愛