《我的大小》
我一直是我這么大啊，為什么大人看見我總說我“又長大了”？從一個簡單的懷疑開始，具有獨立思考精神的小孩開始追問“什么是大？什么是小？”，在奶奶的引領(lǐng)下，他們牽手來到了無限的科學(xué)海洋里——
“太遠(yuǎn)的東西看起來很小, 附近的東西看起來更大。”
“比較對象不同，我的大小就會發(fā)生變化。”
直到非常有趣的想象力發(fā)揮："如果身體變得很大很大的話，你想做什么？如果身體變得很小很小的話，你想做什么？”
一個關(guān)于"大小"的宏偉想象世界, 在溫暖、智慧的對話中鋪展于我們面前。
★跟隨童心，跟隨小小的觀察者、思考者，看見不一樣的大世界。
★啟發(fā)家長珍視孩子的“小視角”、“傻想法”。
★啟發(fā)孩子對自己的疑惑不斷追問和追尋，答案也許還在不會說話的自然事物中。
內(nèi)容簡介
有關(guān)《我的大小》
日本多摩六都科學(xué)館館長 高柳雄一
藤一所認(rèn)為的“我一直是我這么大”，大家是如何看待的呢？不了解藤一想法的人可能會說，通過身高不就知道藤一的大小了？我們想要知道身高的時候，可以用身高儀來測量，然后用大家熟知的米或厘米等長度單位的數(shù)值來表示身高。這樣一來，藤一的大小就是大家都認(rèn)同的客觀標(biāo)準(zhǔn)的尺寸啦。
但是，對于我們生活的世界，根據(jù)觀察者以及觀察立場的不同，我們對它的認(rèn)識也不盡相同。即使是觀察同一事物，根據(jù)觀察者所處場所和時間的不同，認(rèn)識也會不同，我們就是生活在這樣一個世界里。科學(xué)在不斷總結(jié)對人類有幫助的知識和經(jīng)驗，并且發(fā)現(xiàn)了很多大家都認(rèn)同的真理。
比如，我們知道不論是朝陽還是夕陽，它們都是同一個太陽。我們看到的夕陽可能是地球上某個地方的人所看到的朝陽，也可能是在其他地方所看到的正午烈日。即便是在同一個地方看太陽，太陽的運(yùn)轉(zhuǎn)也并不是永恒不變的。日出和日落的地點、角度等會隨著季節(jié)的不同而變化，正午太陽的高度也會發(fā)生變化。 我們眼中的太陽為什么會有這些不同呢？科學(xué)為我們解答了太陽變化的奧秘。地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜，地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)產(chǎn)生季節(jié)變化，這是我們在地球上看不到的太陽和地球的運(yùn)轉(zhuǎn)為我們描繪的世界觀。
科學(xué)提出了“從宇宙看地球來了解世界”的觀點，在科學(xué)史上，這一世界觀經(jīng)歷了漫長的歲月才得到了公認(rèn)。人類一度認(rèn)為我們生活在靜止不動的大地上，因此難以接受地球有自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的說法。觀察世界的視角如何從地球轉(zhuǎn)移到了宇宙？人類接受這一科學(xué)而又新穎的世界觀經(jīng)歷了哪些過程？感興趣的朋友可以去查閱一下科學(xué)發(fā)展史。這樣就可以了解科學(xué)發(fā)展的特點，明白科學(xué)是如何將知識和經(jīng)驗發(fā)展為真理的。
要讓所有人都明白藤一所認(rèn)為的“我這么大”，科學(xué)上需要使用身高來說明。相信讀過這本書后，很多朋友會對各式各樣的“大小”感興趣。不論是哪種“大小”，要想科學(xué)看待的話，就需要用大家都認(rèn)可的方法去說明。只有用具有客觀標(biāo)準(zhǔn)的“大小”尺度來觀察世界，我們才有機(jī)會體會到科學(xué)世界觀的有效性及其趣味性。
