幽默、生動(dòng)、想像、啟蒙——《幼兒認(rèn)識(shí)雙語(yǔ)繪本（全7冊(cè)）
生動(dòng)的藝術(shù)體驗(yàn)，超凡的想象空間
淺棕色的泥土，和十個(gè)大小不一、形狀各異的土豆。整個(gè)畫(huà)面，充分表現(xiàn)了實(shí)物的質(zhì)感，而且，十個(gè)土豆，就像是十顆美妙的音符，活潑地，在土地的下面唱著一小段動(dòng)聽(tīng)的歌。也讓人不由得好奇，這十個(gè)有細(xì)絲根須的土豆接下來(lái)的境遇如何？他們還會(huì)快樂(lè)地唱歌嗎？
小土豆一個(gè)個(gè)被小動(dòng)物們挖走，帶著泥土的芳香的土豆，加入了小動(dòng)物們快樂(lè)的生活：一輛裝滿橙色胡蘿卜的小車，由兔爸爸和兔媽媽一拉一推，兔寶寶笑瞇瞇地坐在胡蘿卜堆里，噢，我們驚訝的發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)車轱轆被丟下，大概是壞了吧，而一個(gè)圓圓的小土豆，被用做車輪－－兔子一家的幸福生活躍然紙上；聰明的小狐貍非常有創(chuàng)意，他在搭積木，除了長(zhǎng)方塊、正方塊、三角塊，這次他還有了一個(gè)圓圓的球－－就是小土豆??；還有，小貓?jiān)谙碘忚K，小狗在踢足球，鱷魚(yú)在打保齡，袋鼠在打棒球，小豬吃得津津有味……每一個(gè)小動(dòng)物都是那么的栩栩如生，那么的滿足而且專注。
值得珍惜的幽默，巧妙隱藏的細(xì)節(jié)
超級(jí)可愛(ài)的大熊把挖出的一個(gè)土豆插在一個(gè)木棒上，下面還連了一條細(xì)繩，用另一只手牽著，酷酷的姿態(tài)，活脫脫就是一個(gè)大牌的搖滾明星，那個(gè)土豆成了他的麥克風(fēng)……他還有許多“熊絲”呢，你看，小兔、小狗、小狐貍他們都來(lái)啦，而且還有一個(gè)最誠(chéng)實(shí)的崇拜者－－一只美麗的小鳥(niǎo)，就蹲在不方的地方凝神細(xì)聽(tīng)呢。
看，那只笨拙的大象，一臉的驚諤，他用鼻子在深深的土里挖呀挖，畫(huà)外音：“唉，最后1個(gè)土豆哪兒去啦？”這一頁(yè)的最下角，土地里有一行白色的字：“原來(lái)早就被小田鼠挖走了。”看啊，看啊，偷襲成功的得意的小田鼠正在把土豆推出地面。而另外一只則樂(lè)翻在地上，口水飛揚(yáng)，那呼之欲出的幽默和快樂(lè)，一定會(huì)深深感染小讀者……其實(shí)，細(xì)心的讀者也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)只剩下四個(gè)土豆時(shí)，小田鼠就已經(jīng)在悄悄地潛于地下，進(jìn)行不懈的挖掘啦……有堅(jiān)持，才有成功的喜歡噢！
數(shù)學(xué)的有效啟蒙，英語(yǔ)的興趣培養(yǎng)
在和三歲九個(gè)月的兒子看這本小書(shū)的過(guò)程中，開(kāi)始是我問(wèn)他，“誰(shuí)又挖走了一個(gè)土豆？現(xiàn)在剩幾個(gè)啦？”幾減幾的概念就這么傳遞出來(lái)，輕松又簡(jiǎn)單。正當(dāng)我小有得意的時(shí)候，讓我沒(méi)想到的是，兒子開(kāi)始給我出題目了，“媽媽，又挖走了一個(gè)土豆，現(xiàn)在是幾個(gè)洞洞啦？”噢，幸虧我會(huì)做加法，嘻嘻。
剛看到這本書(shū)的時(shí)候，我覺(jué)得書(shū)中間夾贈(zèng)的英文原文是多余的，以為這么小的孩子只喜歡到處貼sticker，不過(guò)兒子參與進(jìn)來(lái)之后，我發(fā)現(xiàn)，把一條條英文貼在每一個(gè)畫(huà)面上，并且可以找自己喜歡的地方，他更加的有樂(lè)趣，好像是參與了出版的感覺(jué)，也許，那顆小小的心靈已經(jīng)和她做編輯的媽媽一樣，做著美麗的出版夢(mèng)呢。而且，因?yàn)楹闷妫畟€(gè)土豆里的數(shù)字“one,two,three,four……”很快，他就朗朗上口啦，興趣濃郁。
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《幼兒認(rèn)知雙語(yǔ)繪本》一共七冊(cè)，非常適合1-5歲的孩子看！
從認(rèn)知的角度講,《十個(gè)土豆》是用來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)字的；《凱文在大海中旅行》是用來(lái)認(rèn)識(shí)身體的，說(shuō)的是小男孩凱文去大海里找他的玩具船，小魚(yú)碰到了他的頭，鰻魚(yú)碰到了他的肚肚，小螃蟹碰到了他的腳……他一直快樂(lè)嬉戲著，直到——一條可怕的章魚(yú)拽住他的腿，還向他噴出了墨水，但是情節(jié)急轉(zhuǎn)，看起來(lái)像個(gè)小怪物的滿身墨汁的凱文突然看到了一條大鯊魚(yú)……哈哈，鯊魚(yú)被他嚇得大叫一聲……
《它藏到哪去了》是用來(lái)認(rèn)識(shí)色彩的。整本書(shū)由一條東躲西藏的小變色龍連接起來(lái)，安排得非常巧妙而充滿童趣，繪者還在每一頁(yè)的最右側(cè)為下一頁(yè)埋下了伏筆，比如，它從紅紅的蘋(píng)果堆里要逃到小猴子群去的時(shí)候，一條卷卷的棕色的猴尾巴就出現(xiàn)在蘋(píng)果堆里；下一頁(yè)中有一只小猴子的小腳上牢牢地抓住了一只黃黃的香蕉，果然，小變色龍跑進(jìn)了香蕉叢……
另外還有《我想回家》《紙飛機(jī)飛到哪里去了》《我把哪個(gè)部分弄丟了》《它們一起去野營(yíng)》分別可以用來(lái)進(jìn)行認(rèn)識(shí)交通工具、認(rèn)識(shí)方位、認(rèn)識(shí)形狀、認(rèn)識(shí)比較。
目錄
·10個(gè)土豆
·紙飛機(jī)飛到哪里去了
·它藏到哪里去了
·它們一起去野營(yíng)
·我想回家
·凱文在大海中旅行
·我把哪個(gè)部分弄丟了
[讀前]先做好一個(gè)紙飛機(jī)。用做好的紙飛機(jī)讓孩子理解位置和空間的概念。在屋里或者屋外扔紙飛機(jī)，并且漢語(yǔ)說(shuō)出飛機(jī)飛向哪里，落在哪里。然后翻書(shū)的時(shí)候就可以把話題引到“書(shū)中也有個(gè)小朋友在扔紙飛機(jī)呢。我們要不要去看看他的紙飛機(jī)飛到哪兒去了呢？”這樣，小朋友就會(huì)自然而然地對(duì)書(shū)上的內(nèi)容感興趣。
[建議]在看書(shū)時(shí)，讓孩子像書(shū)中的主人公那樣把做好的紙飛機(jī)扔出去，這樣孩子就會(huì)對(duì)故事內(nèi)容更感興趣。
請(qǐng)準(zhǔn)備兩個(gè)小箱子和可以放進(jìn)這些小箱子里的小物品。您可以利用這些給孩子簡(jiǎn)單明了地解釋各個(gè)介詞的含義。例如，解釋in的時(shí)候，可以把物品放進(jìn)小箱子里，然后說(shuō)in；說(shuō)明out的時(shí)候，可以把物品從小箱子里拿到外面，然后說(shuō)out。
