Leveled Literacy Intervention(LLI)是一個以小班化的，專為學習英語時讀寫能力較弱的學生設計的學習課程。這些學生在他們的同年級水平上是讀寫能力較弱的學生。LLI的目標是使學生在學習閱讀方面能有效提升至同年級水平。
LLI使學生浸入在各種各樣具有高趣味性和寫作上乘的小說和非小說類體裁作品中，且均已被美國A-Z分級法按梯度進行分級
LLI通過讓學生參與大量的日常有效閱讀來增加他們的閱讀量
LLI為學生提供閱讀材料的選擇，以增加閱讀的參與度、動機和樂趣
LLI通過將文本與學習者的教學閱讀水平相匹配來實現新的學習任務
LLI支持獨立、自主、自律的行為發展
LLI提供大量的說明性文本閱讀（60%非小說/40%小說）
LLI幫助學生深入思考課文，并從閱讀中獲得更大的想法
LLI通過元認知關注幫助學生專注于理解和監控他們的閱讀，這有助于加深對小說和信息文本的理解
LLI提供深入和動態的單詞學習，以提高學生在閱讀和寫作時快速解決問題的能力
LLI專注于系統的、目的性的詞匯學習
LLI促進流暢的、有節奏的閱讀
LLI通過提供語言結構來促進有意義的學生交流，將重點放在口語的提升上
LLI通過使用寫作來支持和擴展閱讀理解
LLI支持非母語英語學習者的特定需求
LLI通過明確、直接的教學指導給予學生大量的學習支持，推薦師生比為1:3
美國本土經典教材及配套教學資源包；國內諸多學校、機構在使用。
1-權威分級
基于A-Z分級法（美國叫作F&P Text Level Gradient），為許多本土學校所使用；
2-難度適宜
這套產品一開始是針對本土閱讀能力相對較弱的學生，進行系統性的閱讀訓練、提升和鞏固，因此對于國內母語非英語的孩子來講，用來鍛煉和提升閱讀能力，正合適；
3-正版，保障學習的科學性、系統性
目前國內網絡在售的，基本都是盜版產品（出版社反饋），而且只盜版了該系列產品中的“讀本”部分，真正的海尼曼其實一個大盒子里面除了讀本外，更重要的是編寫者給教師提供的工具和系統化的教案和師訓材料（包括DVD的示范課程、課程指南和各種基于網絡的資源）等。對于學校、機構以及力所能及在家教孩子的家長，都提供了清晰、有力的指導。
