多數生物都生活在人類不會輕易找到的地方，它們都有巧妙的藏身辦法。捕捉它們，首先要了解它們的特征、習性、喜好、生長環境等，捕捉不同的生物，要用不同的方法，這可以培養孩子的探索能力和觀察能力。如果遇到問題，就讓這本“抓蟲子手冊”來幫忙吧，即使有的問題這本書解決不了，與生物打交道本身也存在極大的樂趣。通過使用這本書，孩子和家長一起捕捉、飼養小動物，一起面對問題，一起想辦法，一起分享喜悅吧。
（颶風社）博物館研究員和生物攝影師手把手教孩子觀察和飼養蟲子的方法和竅門！
春天，在水芹之類的葉子上找到毛毛蟲，捕捉毛毛蟲需要把葉子連梗折掉。仔細觀察，毛毛蟲好像有很多只腳，其實，真正的腳只有6 只。大多數毛毛蟲會在5 次脫皮之后變成蛹，化蛹之后，完成蝴蝶的蛻變過程。
去公園或樹林里，帶上小罐子、鑷子、夾子等工具，一邊走一邊找蟲子。用鑷子、夾子或用手指輕輕夾起，放入帶蓋的罐中。不要用手指直接接觸叮咬或蜇人的昆蟲，要學會識別無害的昆蟲。
“媽媽，青蛙的家是什么樣的？它們吃什么呢？”“媽媽，蜥蜴在水里能活嗎？”“媽媽，西瓜蟲是吃螞蟻的嗎？”作為媽媽，當你遭遇這一系列問題的時候，是對答如流還是回答不知道？如果你常常回答不了孩子提出的類似問題，這本書會是你的好幫手哦。
致家長：
“因為在家沒辦法飼養，把它們放了吧。”話雖簡單，從愛護野生生物的角度來看，在有些場合也是必要的，但是孩子們對自己捕捉到的生物難免會舍不得，想留下來飼養。這種想法很自然，這正是讓孩子們對神奇的生命進行探索實踐的很好機會。“究竟是怎樣的生物？”“可以飼養嗎？”“怎樣帶回家？”寫作這本書，就是為了對這樣的疑問作出一些回答。
現在的“寵物動物”，都是為了容易飼養而改良過的品種，相比之下，把野生生物捉回來飼養，會有很多意想不到的困難，可能會經歷多次失敗。而本書主要講野生生物，是因為作者希望孩子們能夠對這些生物本來的生存場所有所了解——即在了解原生地的基礎上進行飼養。多數生物都生活在人類不會輕易找得的地方，都有巧妙的藏身辦法。捕捉不同的生物，要用不同的方法，如果孩子們渴望捕捉生物，這可以培養他們對捕捉方法的探索能力。而要了解不同生物的喜好、棲息地、以及它們所需要的溫度和濕度，這又可以培養孩子們的觀察能力。在掌握生物的習性、并對它們的原生地有所了解的基礎上進行飼養，就可以根據實際情況，設計飼養方案，并考慮具體喂什么，以及怎樣喂等方方面面。但是，即使相同種類的生物，不同個體之間也存在明顯的個性差異，有時可能要面對想象不到的困難。但是，就算遇到的問題用這本“手冊”里的方法解決不了，或者超出了本手冊的說明范圍，與生物打交道這一過程本身也存在極大的樂趣。如果家長們通過使用這本書，能夠與孩子們一起飼養、一起面對問題、一起想辦法、一起分享喜悅，我們會感到非常榮幸。
——秋山幸也 松橋利光
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