這是一個(gè)關(guān)于媽媽和孩子之間溫馨細(xì)膩的愛(ài)的故事。當(dāng)熊媽媽要和寶寶分開(kāi)的時(shí)候，熊媽媽為寶寶設(shè)想了各種容器來(lái)裝滿(mǎn)吻給孩子撫慰，但是似乎都不奏效，直到小熊提議要和媽媽互相制作并交換一個(gè)“裝滿(mǎn)吻的盒子”，無(wú)論他們?cè)谀模寄芨杏X(jué)到彼此的惦念。
★ 相信這本書(shū)會(huì)給面臨類(lèi)似挑戰(zhàn)的家長(zhǎng)很多安慰和啟發(fā)。你可以試試熊媽媽的方法，還可以用心體會(huì)并嘗試創(chuàng)造只屬于你和孩子的特別約定。—— 美國(guó)正面管教協(xié)會(huì)注冊(cè)認(rèn)證家長(zhǎng)講師 趙鮮梅
★ 隨書(shū)贈(zèng)送“愛(ài)心紙”，供孩子與媽媽親自實(shí)施書(shū)中的方法。
很多媽媽經(jīng)常都會(huì)遇到一個(gè)挑戰(zhàn)，那就是自己要單獨(dú)出門(mén)尤其是上班時(shí)小寶貝特別不情愿。無(wú)論媽媽怎么解釋和安撫，小寶貝還是依依不舍甚至哭得肝腸寸斷，而咬咬牙終于扭頭出門(mén)的媽媽?zhuān)械接譄o(wú)奈又愧疚。
《媽媽上班我不哭》這本書(shū)的開(kāi)篇就把這樣一個(gè)挑戰(zhàn)展現(xiàn)在我們面前：熊媽媽要出門(mén)了，可是小熊不想跟媽媽說(shuō)再見(jiàn)。本書(shū)中小熊的種種不安和念叨，例如“媽媽你會(huì)回來(lái)嗎？”、“你會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻的想我嗎？”、“你工作很忙的時(shí)候也會(huì)想我嗎？”等等，看似沒(méi)完沒(méi)了的無(wú)聊碎碎念，卻非常真實(shí)地反應(yīng)出每個(gè)身處分離情景的小孩內(nèi)心的感受和情緒，分離焦慮的孩子對(duì)愛(ài)的感知是需要非常具體和直接的。
再看看熊媽媽的反應(yīng)，不僅做到耐心的為孩子開(kāi)導(dǎo)消除他的顧慮，更巧妙的是，她正是利用智慧使愛(ài)的表現(xiàn)與傳遞具體化，讓它變得可感知可觸摸。例如通過(guò)蕩秋千讓孩子感受風(fēng)的飄蕩，告訴他那就像是我的愛(ài)在傳遞給你；再比如當(dāng)小熊覺(jué)得信封等容器容易丟失的時(shí)候，媽媽說(shuō)把吻親在孩子的腳趾上，想念的時(shí)候就摸摸腳趾，這也是令孩子可感知的方法。
父母的行為言語(yǔ)直接決定著孩子是什么樣的心態(tài)和行為，熊媽媽的行為不僅解決了孩子的焦慮、帶給了他十足的安全感，更是做出了榜樣，從而激發(fā)了小熊心中愛(ài)的力量，從模仿中學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，付出愛(ài)的實(shí)際語(yǔ)言和行動(dòng)，當(dāng)然同樣也安慰了分離中的媽媽。這是本書(shū)更飽滿(mǎn)有張力，更有價(jià)值的地方。
