
中華人民共和國成立后,“兩彈”的爆炸成功標(biāo)志著中國科技的崛起,這些都離不開一位叫鄧稼先的老人。1948年,他在美國普渡大學(xué)留學(xué),在校期間,當(dāng)同學(xué)邀請他參加各項(xiàng)娛樂活動(dòng)時(shí),鄧稼先拒絕了好友的邀請,留些來繼續(xù)學(xué)習(xí),最終以優(yōu)異的成績獲得物理學(xué)博士學(xué)位提前畢業(yè),一畢業(yè)他便選擇回國效力。回國后的鄧稼先帶著國內(nèi)的年輕科學(xué)家們,克服種種困難,終于成功研制了中國的原子彈和氫彈。
引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,激發(fā)未成年人的“中國夢”,為“圓夢”提供新鮮的血液和源源不斷的動(dòng)力。第一步改編語文教材的動(dòng)畫片,寓教于樂,是兒童視覺教材的范本。