天啦嚕！霸王龍居然有關(guān)節(jié)炎？
考拉呆萌又貪睡，原來是中了毒？
長(zhǎng)頸鹿喜歡用舌頭挖鼻屎？
我們今天看到的動(dòng)物，歷經(jīng)漫長(zhǎng)的進(jìn)化才幸存下來，都是真的勇士！
可它們身上依然有讓人遺憾的地方：奇特的身體，麻煩的生活方式，雞肋的能力……
進(jìn)化帶來的種種缺陷，造就了動(dòng)物們有趣的生活。
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◎ 日本25萬小學(xué)生兩屆“童書總決選”蟬聯(lián)Top One！席卷日本各大圖書排行榜！
◎ 中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物研究所博士張勁碩、知名科普作家徐來、北京自然博物館資深科學(xué)教育推廣人高源聯(lián)袂推薦！
◎ 系列銷量超過360萬冊(cè)，NHK電視臺(tái)同名動(dòng)畫、電車廣告萌翻觀眾，超人氣綜藝《世界上*想上的課》專題推薦；
◎ 顛覆普通科普書吹捧動(dòng)物特長(zhǎng)的套路，揭秘237種動(dòng)物不為人知的弱點(diǎn)，前所未聞的冷知識(shí)滿足你的好奇心；
◎ 爆笑講解×俏皮手繪×翻頁動(dòng)畫×生物名片，生僻字貼心注音，低年級(jí)學(xué)生也能自主閱讀，在捧腹大笑的同時(shí)，輕松get動(dòng)物的主要特征和進(jìn)化知識(shí)！
1. 新鮮有趣的冷知識(shí)，傳遞出作者希望孩子們正確理解進(jìn)化的美好愿望。進(jìn)化帶來的能力看似雞肋，但在特定的環(huán)境下卻是生存的倚仗。——朝日新聞
2. 圖書館預(yù)約爆滿，實(shí)在等不及了，于是我自己買了一本，先睹為快。——日本小學(xué)生
3. 孩子很喜歡，盼了好久終于等到了續(xù)作，看了一遍又一遍，得意地把趣聞告訴爸爸媽媽。看起來對(duì)學(xué)習(xí)沒有直接的幫助，但不愛看書的他，從此開始養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。 ——日本家長(zhǎng)
4. 我家娃還比較小，睡前讀兩三篇，聽完她就心滿意足地睡著了。——日本家長(zhǎng)
