★學會勇敢地大聲說
小鼴鼠蛋蛋從來不敢大聲說話，因為——噓……這是一個不能“說”的秘密，蛋蛋覺得只要他一張嘴大家就都知道啦！
寫給爸爸媽媽的話：很多家長覺得自己的孩子遇事容易膽怯、害羞，例如不敢主動回答老師的問題、不敢在眾人面前表演節(jié)目、不愿主動參加集體活動、與人交談時總是會緊張，甚至連說話都不敢大聲。其實，家長不必過于擔心，也不應隨便給孩子貼上“膽小”的標簽。家長應該做的是適當放手，多給孩子機會去處理自己的事情，一邊鼓勵孩子、增強孩子的自信心，一邊讓孩子學會對自己負責，用責任心來戰(zhàn)勝膽怯的心理。
★妙趣橫生的故事，精彩生動的插畫，好看的兒童情商啟蒙讀物，讓孩子愛上閱讀、快樂成長！
★以國際先進的情商教育理念為基礎，結合中國兒童心理發(fā)展特點，打造更適合中國孩子的情商繪本！
★兒童心理學與社會學專家傾情推薦！每一位幼兒園適齡兒童都值得擁有！
到了上幼兒園的年齡，每個孩子都有離開家的時候，融入到幼兒園這個小小的“社會”之中。幼兒園不只是學習知識的地方，還是一個能鍛煉孩子品格與秩序感，反映孩子潛在社交問題的地方。在與老師和其他小朋友交往的過程中，孩子身上一些在家里并不明顯的問題會凸顯出來，這令許多家長感到困惑和不知所措。
基于這種情況，木頭人兒童創(chuàng)想中心以“讓兒童學會融入社會、學會保護自己”為目標，為3~6歲幼兒園適齡兒童量身打造了《我在幼兒園》系列情商繪本。這套繪本由經(jīng)驗豐富的童書作家與風格鮮明的插畫師聯(lián)袂創(chuàng)作，用生動可愛的插畫和簡單幽默的文字為孩子呈現(xiàn)出一個精彩紛呈而又貼近生活的童話世界。本系列中的每一本書都有一個獨立、完整的主題，分別將分享、交友、溝通與合作等社交必備素質(zhì)以童話故事的形式生動地呈現(xiàn)出來，讓孩子在被故事吸引的同時，受到潛移默化的情商培養(yǎng)。
除了情商培養(yǎng)以外，本系列繪本中《我會保護自己》這本書著重關注了兒童的安全問題，用孩子能夠理解的方式清晰地表達了“不能聽信陌生人的話”、“不能隨意跟陌生人走”以及“遇到可疑的壞人如何自救”等內(nèi)容，非常適合學齡前兒童閱讀。
《我在幼兒園》系列繪本既是有趣的童話故事書，又是培養(yǎng)孩子高情商、教育孩子學會保護自己的工具書，非常值得推薦。
——兒童讀物推廣人
學會保護自己
2-3、今天，貓咪老師帶著小朋友們到公園游玩，大家可高興啦！
咦？小刺猬拉拉怎么像一只打蔫的臭襪子？天哪，原來他走丟啦！
4、拉拉一抬頭，看見一個奇怪的河馬大叔正朝著他微笑。難道他也走丟了？
5、拉拉確定不認識他，但他確實沖拉拉走了過來。
6-7、“嗨，拉拉，你好！”
“天哪！他在向我打招呼，而且還知道我的名字！”
8-9、“他長的很有趣，像一個快樂的大漢堡。
并且，他還給了我一個大棒棒糖，要知道這是我最愛的草莓味。”
10-11、“嘿，拉拉，想不想去游樂場玩？”
天哪！游樂場？那是我最愛去的地方了！”拉拉興奮的像一顆跳跳糖。
12、“等等，我也許要思考一下，這個怪叔叔為什么對我這么好？”
13、“他是爸爸的朋友？還是媽媽的親戚？好像都不是，他甚至連鄰居的鄰居都算不上。”
14、“他會帶我去游樂場嗎？要知道那的門票很貴的！”
15、“難道他是上帝派來陪我玩的？哦，別犯傻了！”
學會保護自己
2-3、今天，貓咪老師帶著小朋友們到公園游玩，大家可高興啦！
咦？小刺猬拉拉怎么像一只打蔫的臭襪子？天哪，原來他走丟啦！
4、拉拉一抬頭，看見一個奇怪的河馬大叔正朝著他微笑。難道他也走丟了？
5、拉拉確定不認識他，但他確實沖拉拉走了過來。
6-7、“嗨，拉拉，你好！”
“天哪！他在向我打招呼，而且還知道我的名字！”
8-9、“他長的很有趣，像一個快樂的大漢堡。
并且，他還給了我一個大棒棒糖，要知道這是我最愛的草莓味。”
10-11、“嘿，拉拉，想不想去游樂場玩？”
天哪！游樂場？那是我最愛去的地方了！”拉拉興奮的像一顆跳跳糖。
12、“等等，我也許要思考一下，這個怪叔叔為什么對我這么好？”
13、“他是爸爸的朋友？還是媽媽的親戚？好像都不是，他甚至連鄰居的鄰居都算不上。”
14、“他會帶我去游樂場嗎？要知道那的門票很貴的！”
15、“難道他是上帝派來陪我玩的？哦，別犯傻了！”
16-17、“或許他來自壞人星球，他會不會把我塞到籃子里賣掉，或者把我藏起來和我媽媽玩躲貓貓？”
18、拉拉有些害怕了。“即便我是個男子漢，我也不應該跟他走，因為我不認識他。”
19、“我應該喊救命嗎？還是狠狠給他一腳然后逃跑？”
20、“冷靜、冷靜，深呼吸、深呼吸！我確定自己現(xiàn)在需要幫助。”
拉拉朝著遠處的人群大聲喊：“貓咪老師，我在這里！”
其實，拉拉根本就不知道貓咪老師在哪里。
21、那位河馬大叔居然逃跑了！“我真的很想有人帶我去游樂場玩，但絕不是這位不認識的怪叔叔。”
