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什么是主題閱讀？主題閱讀的教學如何開展？如何精簡語文教學課時？主題閱讀如何與課內教材統整實施？ ……本書是作者對主題閱讀的實踐性的探索和思考，結合對小學語文閱讀教學的省思，為提高小學語文課堂教學效率提供了可操作性強的實踐參考。同時，通過主題閱讀，努力構建語文課程與教學的一種新形態，以啟迪更多老師能轉變教學觀念和心智習性，帶領兒童走向廣泛而深入的閱讀。

徐世赟老師的研究以實踐性知識為主體。徐世赟老師來自教學一線，因此，與書齋式研究不同，他充分發揮自身的特長，將思考、實踐與概括提煉相結合，這種源自實踐、高于實踐又反哺實踐的研究方式，貼近教師，貼近學生，貼近閱讀教學現場，具有較強的可操作性，易引起共鳴。