在美麗的云南西雙版納有兩個隔河相望的村莊：普洱村和柑橘村。普誠市場在大家的幫助下開張了，而且參與的村民眾多，生意十分紅火。一天，野豬媽媽的孩子在市場內的突然走失了，引起了大家的焦慮并展開尋找。雖然野豬寶寶找到了，但是孩子在市場內的安全問題，引發(fā)了熊貓?zhí)K珊的思考。經(jīng)過大家集思廣益，蘇珊找到了解決辦法——在市場內開辦普誠幼兒園和游樂場，方便集中照顧孩子。普誠幼兒園解決了商戶和顧客帶孩子的后顧之憂，市場的生意更加興旺了。......高中學生，中英文雙母語，對寫作有強烈愛好。作者對商業(yè)世界有強烈的好奇心，并不斷思考商業(yè)現(xiàn)象的成因與驅動邏輯。高中赴美夏令營期間積極學習經(jīng)濟學、邏輯學、心理學等課程，并提前完成大學創(chuàng)業(yè)學課程學習，取得了優(yōu)異成績。作者不僅在書本中和課堂上進行商業(yè)理論和案例學習，同時利用假期多次在北京中關村創(chuàng)業(yè)公司實習。本系列繪本的靈感來源于作者的理論學習和實習體會，從設想到不斷發(fā)展完善，共用了兩年時間完成創(chuàng)作。
1.作者及其創(chuàng)作團隊（繪者及監(jiān)制）在本書的創(chuàng)作上，擺脫傳統(tǒng)“說教式”“案例分析式”財商教育方式，以國際化視角，借鑒“小熊維尼”式動畫片手法，通過多角色（少年兒童喜愛的動物形象）、連續(xù)性（兩個村莊的持續(xù)發(fā)展變化）、故事性（小企業(yè)家們的奇思妙想和創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷）的手法，將看似深奧的商業(yè)理念，以簡單、自然的方式植入讀者的思維之中，用*恰到好處的方式，解決家長以往對財商教育的困惑，幫助小讀者提高商業(yè)思維能力，讓孩子在愉悅中擁抱真正的財商教育。2.少年作者菁菁本身的經(jīng)歷和年齡特性，使得作品更符合與貼近目標讀者的閱讀特點，繪畫團隊由市場熱銷的著名兒童文學作家楊紅櫻老師的《淘氣包馬小跳》漫畫版的繪制團隊-圖德藝術工作室傾力打造，繪圖優(yōu)質精湛，保證繪本圖畫質量的高品質。3.著眼于少年兒童的國際化培養(yǎng)，采用中英雙語，提供地道的美語對照，為讀者提供增值福利，助力英語學習。傳媒大咖-樊登讀書會創(chuàng)始人樊登先生親自做序，強力助推。
