
本書根據(jù)美國著名心理學(xué)家布魯姆的教育目標(biāo)分類法,闡述了如何在幼兒園各類區(qū)角游戲、一日生活環(huán)節(jié)、戶外游戲、體育活動、班級展示、檔案記錄中向幼兒提出不同層次的問題,以促進(jìn)他們的邏輯思維能力、批判能力、分析能力等思維能力的發(fā)展。每一章均以案例導(dǎo)入,圍繞案例闡述提問的具體方法和策略,讀起來非常生動。本書可以作為一線幼兒教師提升專業(yè)素養(yǎng)的必讀書籍。
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