故事由書(shū)中的主角們自編、自導(dǎo)、自演的圣誕大戲《會(huì)飛的教育》而展開(kāi)。通過(guò)一連串生動(dòng)、感人的情節(jié)塑造出一群天真、可愛(ài)的孩子：多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、怯懦的鄔理、爭(zhēng)勇好斗的馬提斯……其中雖然有許多令人捧腹的情節(jié)，但最令人動(dòng)容的是同學(xué)之間深厚的友誼，以及老師們對(duì)學(xué)生熱忱的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。
作序曹文軒推薦。一本好書(shū)，就是一輪太陽(yáng)，燦爛千陽(yáng)，照耀我們成長(zhǎng)。
一群天真、爛漫的孩子，交織出一個(gè)關(guān)于友誼、恩情、信念、執(zhí)著與愛(ài)的故事。安徒生兒童文學(xué)獎(jiǎng)獲得者教給孩子們?nèi)绾卧趷?ài)中成長(zhǎng)。
二年級(jí)的侄仔說(shuō)很好看
第一章 風(fēng)波起
膽小鬼與大胃王
剛進(jìn)入12月，就趕上了今年入冬以來(lái)最大的一場(chǎng)雪，那漫天飛舞的白色精靈紛紛揚(yáng)揚(yáng)，整個(gè)晚上都在跳舞。被厚厚的白雪包裹著，吉奇斯蒙中學(xué)的校園看上去仿佛進(jìn)入了冬眠般，一切是那么的安靜。
然而，一切安靜都只不過(guò)是表面現(xiàn)象，屋外雖然冷清，屋里卻熱鬧非凡，儼然兩個(gè)世界。原來(lái)，今天又到星期三了，吃完午餐，同學(xué)們就可以盡情享受一整個(gè)下午的自由活動(dòng)時(shí)間，沒(méi)有人管，想干什么就干什么，哈哈，大家現(xiàn)在已然箭在弦上，蓄勢(shì)待發(fā)。
“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家……”果然，老師話音未落，兩百?gòu)堃巫育R刷刷地被推進(jìn)餐桌底下，學(xué)生們?nèi)珉x弦之箭涌向餐廳大門(mén)，只留下老師哭笑不得。
可是，還偏偏就有無(wú)所謂的，你看那個(gè)男孩兒慢條斯理，好像不愿離去。
“餓，真餓，我確實(shí)是沒(méi)吃飽，確實(shí)！”那個(gè)依依不舍的男孩兒雙眉緊蹙，還不住地?fù)崦潜獗獾亩亲樱缓笱柿搜士谒D(zhuǎn)向身邊的好友，可憐巴巴地說(shuō)道：“喂，能借點(diǎn)兒錢(qián)給我買(mǎi)點(diǎn)兒面包墊墊肚子嗎？現(xiàn)在才剛過(guò)午飯時(shí)間，我怕我挨不到晚上，我這樣餓著實(shí)在是不行，今天中午的飯?zhí)倭耍掖_實(shí)吃不飽啊。”多么值得同情呀，再多看他一眼你就要心碎。不過(guò)，正如他所說(shuō)，午飯剛剛結(jié)束，怎么就他吃不飽呢？難道學(xué)校專(zhuān)門(mén)欺負(fù)他，扣了他的分量不成？呵呵，當(dāng)然不關(guān)學(xué)校的事，別人都能吃飽，唯獨(dú)他不行，要怪就怪他那個(gè)無(wú)底洞一樣的胃。
介紹一下吧，他叫馬提斯，因?yàn)轱埩看螅?jīng)常吃不飽，而且就算他吃得再多，過(guò)不了多久也會(huì)餓，所以大家送他一個(gè)稱號(hào)，叫“大胃王”。而他身旁那個(gè)瘦瘦小小的少年可就沒(méi)他那么好的胃口了。這個(gè)叫鄔理的男孩，看上去總像沒(méi)吃飯一樣，瘦得可憐。所以，對(duì)于這個(gè)身體健碩的“大胃王”好友，他可是一百個(gè)羨慕，通常情況下，只要馬提斯開(kāi)口跟他借錢(qián)買(mǎi)吃的，他都會(huì)毫不猶豫地解囊相助。因?yàn)殄X(qián)對(duì)他來(lái)說(shuō)算不了什么，他是貴族的后裔，口袋里總有用不完的錢(qián)，而他缺少的僅僅是膽量而已。他總是在想，如果能像馬提斯那樣能吃，體格健壯了，是不是就能像他那樣有膽量了呢？不過(guò)，此刻他更應(yīng)該想的是另一件事情。他一邊掏錢(qián)，一邊竊竊地問(wèn)馬提斯：“你又要出校門(mén)去買(mǎi)吃的？萬(wàn)一被高年級(jí)糾察隊(duì)逮到就死定了！”
“放心吧，我是誰(shuí)！我才不怕他們呢！”馬提斯挺挺胸脯，那意思是，就憑我這副好身板，糾察隊(duì)能拿我怎樣？
哎，又戳到小鄔理的痛處了，他聳了聳肩，說(shuō)：“好吧，早去早回，別忘了下午的圣誕劇排演，一點(diǎn)半在體育館集合。”
“唔！”馬提斯笑笑，邁開(kāi)大步往校門(mén)方向去了。
當(dāng)然，馬提斯并不是一個(gè)四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡(jiǎn)單的家伙，他是不會(huì)去校門(mén)和高年級(jí)糾察隊(duì)硬碰硬的，他有自己的秘密通道。
告別馬提斯，鄔理緩緩地向體育館走去。前后短短幾分鐘，整個(gè)校園已經(jīng)像燒開(kāi)的水，沸騰起來(lái)了，哪里還有先前快睡著的樣子。到處是打雪仗、堆雪人的同學(xué)們，盡情地嬉戲追逐著。有些高年級(jí)同學(xué)還故意用力搖晃樹(shù)干，讓樹(shù)上的雪塊落下來(lái)砸到路過(guò)的同學(xué)身上。每當(dāng)看見(jiàn)中招的同學(xué)一副難堪不已的模樣，他們便會(huì)哄然大笑，很有成就感的樣子，然后再接著作弄下一個(gè)同學(xué)，樂(lè)此不疲。
這一切，膽小的鄔理看在眼里，只能搖搖頭，他享受不了其中的樂(lè)趣，他既不愿意去捉弄?jiǎng)e人，也不想被人捉弄，于是一路小心翼翼躲避著“戰(zhàn)爭(zhēng)”。不過(guò)，越是小心就越會(huì)出現(xiàn)不愿看到的事情。不知不覺(jué)間，他竟來(lái)到了校園里最讓人毛骨悚然的地方——校園邊的小山岡下。
這是校園里最幽靜的角落，人跡罕至。因?yàn)樾∩綄铣Ｄ隂](méi)人打理，致使雜草叢生，十分荒涼。而且據(jù)說(shuō)，古時(shí)候，這山頂是用來(lái)處置犯人的刑場(chǎng)。一想那血淋淋的場(chǎng)面，就不禁會(huì)讓人毛骨悚然，所以平時(shí)是很少有人來(lái)這兒的。但事情也有例外。可能是有的少年喜歡冒險(xiǎn)，學(xué)生中有項(xiàng)不成文的規(guī)定：每年畢業(yè)前夕大家都會(huì)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行一項(xiàng)考驗(yàn)，那就是要求畢業(yè)生一定要單獨(dú)上山，并帶回一塊山頂上的石頭，這樣才算合格。多么不合情理的規(guī)定呀，這不是明知山有虎偏向虎山行嗎？鄔理越想越怕，加上這鬼天氣陰冷陰冷的，浸入骨髓，他感覺(jué)自己的身體都快僵在那里，不能動(dòng)彈了。
“哼！這有什么可怕的，就是在山頂住上一晚我也敢。”
“要不，今晚就試試看。”
還好，有幾個(gè)畢業(yè)班的同學(xué)從山上下來(lái)。聽(tīng)見(jiàn)他們高談闊論，鄔理這才回過(guò)神來(lái)，“我干嗎呆在這里？趕緊走，趕緊走，這鬼地方，我一刻也不能停留。”他喃喃自語(yǔ)著，趕緊離去。說(shuō)到這項(xiàng)考驗(yàn)，他似乎有點(diǎn)擔(dān)憂過(guò)度了。雖然離畢業(yè)還有兩年時(shí)間，但他心里一直沒(méi)底，實(shí)在是擔(dān)心自己沒(méi)膽量接受這個(gè)考驗(yàn)。一想到陰森森的山路和布滿血漬的刑場(chǎng)，一幅幅恐怖的畫(huà)面便充斥了他的腦海，揮之不去。真是要命，他打了個(gè)哆嗦，腳底下的步子邁得更大了。
其實(shí)，也不是所有同學(xué)都會(huì)在這個(gè)自由的下午瘋玩的，你看，每次都有一些人一出餐廳就躲進(jìn)寢室睡覺(jué)去了。在這大冷天里裹著厚厚的被子昏睡過(guò)去倒也舒坦；而另一些學(xué)習(xí)用功的同學(xué)則毫無(wú)例外地走進(jìn)自習(xí)室做埋頭苦讀狀；還有的……咦，宿舍樓前怎么圍了那么多人，都在看什么？鄔理仰頭望去，再一次被眼前的一幕驚呆了——宿舍四樓的窗臺(tái)上趴著一個(gè)“蜘蛛俠”。
“葛普勒，加油呀！”圍觀同學(xué)開(kāi)始齊聲喊起來(lái)。
在鄔理看來(lái)，這個(gè)“冒險(xiǎn)家”葛普勒實(shí)在是太有膽量了，每次都能出其不意地做出讓人側(cè)目的冒險(xiǎn)行動(dòng)來(lái)，看得鄔理總是心跳加快，手心冒汗。他凝神屏氣地仰望著，生怕這“蜘蛛俠”一個(gè)不留神摔了下來(lái)。我的乖乖，不經(jīng)意間，鄔理已經(jīng)抬手擦了兩次額上的汗了，這可是冬天啊。
而葛普勒卻顯得相當(dāng)鎮(zhèn)定，他借著三樓窗戶的窗框，小心翼翼、手腳協(xié)調(diào)地慢慢向上攀爬著，盡量保持身體平衡，這項(xiàng)冒險(xiǎn)對(duì)他來(lái)說(shuō)如履平地。
終于，葛普勒順利爬到了四樓的窗沿上，身手敏捷地從窗沿跳進(jìn)屋子里。好一個(gè)漂亮的落地動(dòng)作，輕盈而穩(wěn)健。
“太棒了！葛普勒好樣的！”
“葛普勒是我們的偶像！”
人群里爆發(fā)出陣陣喝彩聲，大家仰望著葛普勒，他的身影像英雄般高大。可再看鄔理，他再一次抬起手臂來(lái)擦了擦額頭的汗，在他看來(lái)，這樣的冒險(xiǎn)還是少來(lái)為妙。
多愁善感的作家
當(dāng)鄔理到達(dá)體育館時(shí)，同伴戴馬亭、姚尼早已等在那兒了。不光如此，連馬提斯都回來(lái)了，他已經(jīng)吃光了好幾袋零食，這會(huì)兒正啃著面包沖他揮手呢。看著親愛(ài)的同學(xué)們，鄔理心里百感交集，仿佛自己剛剛從鬼門(mén)關(guān)闖過(guò)來(lái)一樣，一陣陣后怕，又一陣陣欣慰。這會(huì)兒，他真想向他們哭訴一番，哎，真是個(gè)沒(méi)出息的家伙。
再說(shuō)那兩位同學(xué)：戴馬亭是鄔理他們班的班長(zhǎng)，此人不但功課好得沒(méi)話說(shuō)，在繪畫(huà)方面也頗有天賦。在馬上要進(jìn)行的演出中，他一手包辦了舞臺(tái)設(shè)計(jì)和布景工作。
至于那個(gè)看上去有點(diǎn)兒憂郁的家伙，姓姚名尼，可是個(gè)才子，這出圣誕劇的劇本就出自他的手。不過(guò)，像很多大才子一樣，才華橫溢的他卻有著一段坎坷的身世。
據(jù)說(shuō)，姚尼的母親是美國(guó)人，父親是德國(guó)人，原先一家人是居住在美國(guó)紐約的。可在姚尼出世不久，母親便因與父親感情不和離他們而去。
照理說(shuō)，失去母愛(ài)，姚尼已經(jīng)很可憐了，誰(shuí)知還有更不幸的在前方等待著他——他又遭到了親生父親的遺棄。就在他四歲那年，父親把他帶到紐約港口，告訴他：“你去和德國(guó)漢堡市的爺爺、奶奶住一陣子，等爸爸忙過(guò)這陣就去接你回來(lái)。”
父親將一張寫(xiě)著爺爺、奶奶姓名的紙片掛到姚尼瘦小的脖子上，然后帶著他去見(jiàn)船長(zhǎng)：“麻煩您把這孩子帶到漢堡市，我很忙，實(shí)在走不開(kāi)，他的爺爺、奶奶會(huì)在碼頭接他的。”望著父親遠(yuǎn)去的背影，此刻的姚尼并不知道等待他的將是永遠(yuǎn)的別離。
在船上，可愛(ài)的小姚尼十分招人喜愛(ài)，上躥下跳地給大家?guī)?lái)了許多歡樂(lè)，自然得到了大家的照顧。而和藹的船長(zhǎng)還特許他進(jìn)人船長(zhǎng)室，看自己開(kāi)船，給他講許多海上的冒險(xiǎn)故事，這是何等的榮幸啊。
乘客們常開(kāi)玩笑說(shuō)，小家伙小小年紀(jì)就能坐船橫渡大西洋，這經(jīng)歷可不是一般人能比的！可有誰(shuí)知道，就在這看似幸運(yùn)的背后卻隱藏著一個(gè)巨大的不幸。
輪船終于在整整一個(gè)星期后抵達(dá)了漢堡市港口，直到那個(gè)時(shí)候姚尼還滿心歡喜地以為馬上就能見(jiàn)到爺爺、奶奶了。
碼頭上，人來(lái)人往，有揮手告別的人，也有相擁團(tuán)聚的人，可到底爺爺、奶奶在哪里呢？他們看得見(jiàn)自己?jiǎn)幔恳δ嶙诖L(zhǎng)肩上，伸長(zhǎng)脖子尋找著，單純的姚尼絕對(duì)不會(huì)想到等待他的結(jié)局會(huì)是那樣。他們就這樣找了很久，心情也由興奮到焦慮再到漸漸平息下來(lái)。夕陽(yáng)西下，碼頭也恢復(fù)了寧?kù)o，卻始終沒(méi)見(jiàn)有人前來(lái)認(rèn)領(lǐng)姚尼。望著疲倦的姚尼，船長(zhǎng)不知如何是好。
爺爺、奶奶終究還是沒(méi)有出現(xiàn)。后來(lái)姚尼才知道，其實(shí)早在去年的時(shí)候，爺爺、奶奶就已經(jīng)過(guò)世了。那么，父親為什么要這樣做呢？明知道爺爺、奶奶不在人世了還要把姚尼送過(guò)來(lái)。其實(shí)，很明顯，這不過(guò)是他的詭計(jì)而已，他想丟棄姚尼，所以他撒了這個(gè)天大的謊。
幸好姚尼碰上了船長(zhǎng)這么一個(gè)心地善良的人。在苦苦等待無(wú)結(jié)果后，他沒(méi)有丟下小姚尼，而是把他帶到了妹妹瑪麗家。因?yàn)楝旣惢楹蠖嗄隉o(wú)子，所以小姚尼的到來(lái)正好彌補(bǔ)了她生活的不足，自然她也非常疼愛(ài)姚尼。而且船長(zhǎng)每次到德國(guó)，都會(huì)去探望他。遭遇了親人的背叛，卻得到了另外兩份關(guān)懷，有這樣的結(jié)局，也算是不幸中的萬(wàn)幸。
只是，多年來(lái)，父親在紐約港口放開(kāi)他手的那一幕一直像夢(mèng)魘一樣，在他腦海里揮之不去，使他常常從噩夢(mèng)中驚醒。這無(wú)法治愈的傷痛折磨著姚尼。他常常思念起狠心的親人，想象著家鄉(xiāng)的畫(huà)面，漸漸地，他變得多愁善感起來(lái)。也許，正是這情感上的敏感和細(xì)膩造就了他的文學(xué)才華，使他夢(mèng)想著成為一名出色的作家。
姚尼熱愛(ài)劇本創(chuàng)作，假期里，他留在學(xué)校構(gòu)思了劇本《會(huì)飛的教室》。在得到老師的鼓勵(lì)后，他打算下工夫?qū)懞盟⒂?jì)劃將其搬上舞臺(tái)。
對(duì)于演出將會(huì)達(dá)到的效果，老師很有信心：“一定會(huì)很轟動(dòng)。”
體育館交鋒
話說(shuō)回來(lái)，等人到齊后，大家就準(zhǔn)備往體育館里走，可剛到體育館門(mén)口就聽(tīng)見(jiàn)震耳欲聾的音樂(lè)聲。對(duì)于這種情況，戴馬亭他們已經(jīng)是見(jiàn)怪不怪了，所以只是搖搖頭，繼續(xù)往里走。不過(guò)，對(duì)于他們的容忍，對(duì)方似乎變本加厲，那聲響比起往日來(lái)，有過(guò)之而無(wú)不及。實(shí)在太惱人了，連平時(shí)少言寡語(yǔ)的塞巴修都小聲說(shuō)了一句：“總以自我為中心，從不考慮別人的感受，畢業(yè)生了不起嗎？”
是的，最近這段時(shí)間，畢業(yè)班的學(xué)生總在體育館里跳探戈，而且鬧得有點(diǎn)忘乎所以。你看，那個(gè)外表俊朗的戴奧德總是一臉陶醉地坐在鋼琴前伴奏，自我感覺(jué)非常好，也不管旁人怎么看他。
再看看跳舞的那幫人。在這個(gè)沒(méi)有女生的男校里，女生的角色只有讓男生來(lái)扮演，于是就有那么一些不幸的男生被挑中，不管你多么不愿意，那也是沒(méi)辦法的事情。不用多說(shuō)，扮女生跳舞確實(shí)是個(gè)苦差事，一點(diǎn)兒男子漢的氣概不能有不說(shuō)，還要做出一副羞答答的樣子。你看他們那扭捏狀，雖然已經(jīng)夠女氣了，卻怎么看怎么像是在練摔跤，實(shí)在讓人忍俊不禁。
看著他們小丑般的表演，戴馬亭只是笑著搖了搖頭。為了能全身心投入彩排，他必須和對(duì)方進(jìn)行交涉。于是，他走到戴奧德面前，禮貌地說(shuō)：“對(duì)不起，能不能請(qǐng)你們停一下？我們要排演。”可戴奧德并不把他放在眼里，他連看都沒(méi)看戴馬亭一眼，繼續(xù)沉浸在自己的世界里。不過(guò)，說(shuō)是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，好像又不是，因?yàn)樗稚系膭?dòng)作幅度明顯加大了，他在炫耀自己的權(quán)威，最后竟然胡亂地敲打起琴鍵來(lái)，體育館里回蕩著單調(diào)的咚咚聲。
這樣持續(xù)了好一會(huì)兒，驕傲的戴奧德才停下手上的動(dòng)作，慢條斯理地說(shuō)：“沒(méi)看我們正練得起勁嗎，等著吧。”
“可是，佩克老師答應(yīng)把每天中午的時(shí)間留給我們排演，布告欄上也寫(xiě)著的。”戴馬亭克制住自己的情緒，繼續(xù)以禮相待。
“那又怎么樣！”戴奧德卻更加囂張地敲打起琴鍵來(lái)，連老師的話也不當(dāng)回事。
那好吧，面子已經(jīng)給足你了，你卻一再相逼，脾氣再好的人也忍不下去了，更何況戴馬亭他們有充足的理由。只見(jiàn)戴馬亭握緊拳頭，用一雙發(fā)怒的眼睛死死地盯著戴奧德。
不是要打架了吧？鄔理心里哆嗦起來(lái)，那是他最不愿意看到的場(chǎng)面，他想溜。可馬提斯太知道他了，他剛想轉(zhuǎn)身便被馬提斯一把按住：“這個(gè)時(shí)候誰(shuí)也別想溜，我們得支持戴馬亭。”鄔理看看他堅(jiān)定的眼神，委屈地點(diǎn)點(diǎn)頭，憋出一個(gè)“嗯”字。
氣氛越來(lái)越緊張，幾個(gè)高年級(jí)的男生甚至圍了上來(lái)，把戴馬亭圈在中央。戴奧德彈著琴，更加得意。
眼看戴奧德占了上風(fēng)，他以為戴馬亭他們會(huì)知難而退，乖乖溜走，誰(shuí)知這個(gè)看似文弱的男孩子卻是個(gè)不甘示弱的男子漢。只見(jiàn)氣極了的戴馬亭冷不丁沖開(kāi)人群，走到鋼琴前突然拉下琴蓋。就在琴蓋合下的同時(shí)，戴奧德發(fā)出慘烈的叫聲：“媽呀，我的手！”跳舞的人聽(tīng)到了這聲驚叫，全都停下了舞步，尋聲望去。
“別以為年紀(jì)大點(diǎn)兒就可以欺負(fù)人！不服氣，去跟佩克老師告狀好了！”戴馬亭不愧班長(zhǎng)的稱號(hào)，再次展示了他的英雄風(fēng)范。
“哼，你給我等著。”戴奧德摩挲著發(fā)紅的手，惡狠狠地說(shuō)，俊朗的臉變得紅一道，白一道。
塞巴修和馬提斯“彬彬有禮”地打開(kāi)門(mén)，那些一度趾高氣揚(yáng)的家伙全都低著頭，灰溜溜地逃了出去。
“偶像，我的偶像，你居然嚇跑了高年級(jí)學(xué)生！我太佩服你了！”見(jiàn)我方勝利，鄔理沒(méi)有了先前的緊張情緒，突然大喊起來(lái)。真是沒(méi)想到，班長(zhǎng)還是這般文武雙全，鄔理對(duì)戴馬亭的崇拜進(jìn)一步加深。
而戴馬亭只是羞澀地一笑，馬上回到正題上：“大家抓緊時(shí)間，咱們開(kāi)始排演吧！”
“是！”大家忙活開(kāi)去。
