一天早晨，智浩發現自己長出了一條尾巴，這可怎么辦？到學校一定會被同學嘲笑的！智浩非常擔心。于是智浩開始想盡一切辦法把這條尾巴藏起來：他試著把尾巴塞進褲子里，又試著用爸爸的衣服把尾巴蓋住，但是怎么弄都不管用。最后智浩只有用手遮著尾巴去上學，隨著他的擔心，那條尾巴卻越長越大……

一個充滿想象的童話，帶我們走近兒童的心靈世界。
獨特的視角，精巧的設計，讓孩子品味藝術的浪漫與優美。

很好！

書中的情節能幫助孩子舒緩情緒，挺不錯的

《誰都有“尾巴”》 （《我的尾巴》文學導讀）
武秋莎


一天早晨，智浩發現自己長出了一條尾巴，這可怎么辦？到學校一定會被同學嘲笑的！智浩非常擔心。這一點也不奇怪，任何人早上起床發現自己長出一條尾巴都會擔心著急。于是智浩開始想盡一切辦法把這條尾巴藏起來：他試著把尾巴塞進褲子里，又試著用爸爸的衣服把尾巴蓋住，但是怎么弄都不管用，最后智浩只有用手遮著尾巴去上學。一路上智浩東張西望、躲躲藏藏，生怕被人看見他的尾巴。但是隨著他的擔心，那條尾巴卻越長越大。 智浩的尾巴其實就是他的一個心魔。誰都有自己擔心的事，小孩子也不例外，比如無意中闖了禍不想讓父母知道啦，在學校考試不及格啦，和好朋友吵架啦??小孩子也有自尊心，不希望別人知道自己擔心的事，就像智浩想盡辦法不想讓別人看見自己的尾巴一樣，這是很正常的事。但是因為孩子本身弱小，他們對社會和逼人眼光的恐懼，隱藏在心里會被無限地放大，最終成了一條越長越大的“尾巴”。作者的巧妙之處就在這里，他用一條小尾巴來代表所有小孩子的心里都會有不想被別人知道的小秘密，這樣就把一樁本來很玄妙的、很難跟孩子解釋明白的事情，形象生動地表達了出來。 最精彩的是故事的結尾，智浩在學校門口碰到了好朋友敏熙，他很擔心敏熙會因為看見他的尾巴而嘲笑他。但事實上，敏熙也在擔心同樣的事，也在擔心被別人看見自己長了胡子。最后，敏熙和智浩發現班上所有的孩子都跟他們一樣長出了奇奇怪怪的東西，這才松了口氣。整個故事發生得那么奇異，但又是那么自然。從字面上看，智浩忐忑不安的心理被描寫得栩栩如生，特別是最后的結局更是讓人意想不到。人活在世上，誰都有自己小小的擔心，這是一種純粹個人化的心理感覺，會隨著自己的想法變大或變小，完全沒有必要太在意，過分的擔心反而是庸人自擾。

《是誰抓住了我們的“尾巴”》 （《我的尾巴》 美術賞析） 黃郁蔥 （畫家）
《我的尾巴》這本圖畫書，把我一下子帶回了兒時某個似曾相識的瞬間：也是錯亂中驚醒的早上，因為貪玩忘記了做功課，又不得不匆匆吃了早飯往學校走。去學校的路雖然不長，走得卻很艱難。小學生不做作業是不被允許的，于是我第一次選擇了逃學。當時的感覺真的就像故事中的小男孩長出尾巴那樣難過。其實孩子都會犯錯，都有自己的小秘密，而且都想努力地捍衛那個小小的自尊心。可在孩子的世界里，總有一些他們無法控制、讓他們感到害怕的東西。這是每個人成長過程中普遍存在的一種體驗。這個關于尾巴的故事，用如夢似幻的方式，真切地讓我回憶起孩提時代那特有的心靈世界。 境由心生，小孩子當然也不例外。本書作者趙秀京，通過奇異的視角，采用動蕩而不穩定的構圖，生動形象地反映出小男孩焦慮無助的心境。地毯下的蛇，上學路上扭曲成大魔鬼似的房子，一直尾隨其后的貓??在造型上夸張、變形并進行了平面化和扭曲處理，更直接地凸現了小孩子驚恐和缺乏安全感的心理。本書讓我印象最深的一處是男孩想避開人們的視線，躲進小巷子里，而且藍天和白云仿佛也引導他找到了一個安全處所，可變形的小巷、紅色的墻，使他的心仍砰砰作響，似乎全世界都在嘲笑他，房子、院墻、大門都笑得直不起腰來。他無法遁形，在極度緊張的壓迫下，只有低頭前進，尾巴和恐懼同時極度變大。作者用鉛筆勾勒、平涂的方式制造毛毛糙糙的肌理及不規則的線條和陰影。這些手法正好對應了小男孩心緒的紊亂和強烈的不安，小男孩的窘境被表現得淋漓盡致。在色調上用冷冷的藍綠色代表孤獨、冷酷、無助，用橙紅色表現內心的焦躁、彷徨，如同血液在心臟內做激烈的搏動。在小男孩小小的心快要崩潰的時候，他終于發現同桌的小女孩也長出了貓的胡子，而且所有的同學都跟他們一樣長出了奇怪的東西。于是小男孩釋然了。小尾巴，小朋友，周圍的一切都一下子變得好可愛。 通過心態的轉變，構圖趨于平靜，緊張感消失，色彩也由原來的調子變得五彩繽紛。這時，我繃緊的心弦也跟著松弛下來，和小男孩一起笑起來了。本來嘛，快樂才是孩子的基調！作者出色的藝術表現創造了一個形式與內容完美統一的童話世界，讓我身臨其境，做了一回有趣的心靈之旅。