品格教育是個(gè)嚴(yán)肅的話題，這套品格教育圖書講的是發(fā)生在孩子身邊的故事，生動(dòng)、有趣、貼近。讓孩子們喜歡，讓孩子們?cè)陂喿x中不知不覺(jué)投入到故事里，在潛移默化中養(yǎng)成好品格，是這套叢書*值得稱道的品味和取向。 《我不是乞丐王子》：本書圍繞培養(yǎng)孩子珍惜的品質(zhì)入手，講述了這樣一個(gè)故事：因?yàn)榧彝ゾ壒剩跷膹?qiáng)從貴族小學(xué)轉(zhuǎn)到了破舊的漁村小學(xué)就讀。剛?cè)雽W(xué)的王文強(qiáng)傲慢又自私，不僅看不起漁村小學(xué)的同學(xué)，而且還吝嗇給予。直到有一天，王文強(qiáng)的爸爸病倒了，家里的錢又被一個(gè)合伙人卷跑，一夜之間，王文強(qiáng)變成了名副其實(shí)的“乞丐王子”。漁村小學(xué)的同學(xué)們會(huì)怎樣對(duì)待他呢？經(jīng)過(guò)一系列家庭變故后，王文強(qiáng)又是否懂得珍惜呢？
《不做任性的孩子》：本書圍繞培養(yǎng)孩子克制的品質(zhì)入手，講述了這樣一個(gè)故事：任性的施振宇不肯和爸爸媽媽一起去鄉(xiāng)下看望生病的爺爺，只好暫時(shí)寄居在媽媽的朋友家，與同齡的楊明煥生活在一起。慢慢地，施振宇的小霸王本性就暴露了出來(lái)：不主動(dòng)和大家打招呼，嫌棄飯菜不好吃，弄臟楊明煥的漫畫書、嘲笑楊明煥的同學(xué)，甚至偷拿并弄壞楊明煥*心愛(ài)的變形金剛……事事不順心的施振宇打算自己偷偷溜回家，不料在途中遭到不良少年的欺凌，而明煥媽媽也因?yàn)樗奶幷宜隽塑嚨湣Ｊ┱裼?終能否獲救？這場(chǎng)風(fēng)波能否讓他改過(guò)自新不再任性呢？
顯示全部信息
本套書采用生活故事的寫法，行文細(xì)膩，每一個(gè)小故事都很溫暖、親切，生動(dòng)再現(xiàn)了孩子在日常生活中遇到的各種問(wèn)題，教會(huì)孩子為人處世的各種道理；還精心設(shè)計(jì)了生活、學(xué)習(xí)的小貼士，每本書的后面還準(zhǔn)備了小問(wèn)題，讓孩子們讀后有所思、有所獲。
這是一套值得推薦給所有教師、家長(zhǎng)以及小朋友的優(yōu)秀讀物。讓我們讀好這套書，用好這套書，幫助孩子培養(yǎng)這些重要的品質(zhì)，讓孩子擁有一個(gè)幸福完美的人生。 ——沈石溪（作家）
品格不是所有人天生即有，甚至可以說(shuō)，恰好是無(wú)數(shù)人天生所沒(méi)有，而需要告訴他，放在教育里，放進(jìn)很多書的故事中和抒情里，放在從誕生到離世的一生給予中。 ——梅子涵（作家）
這套書就如同一位品德高尚的人，通過(guò)給小讀者講故事的方式，培養(yǎng)他們自信、關(guān)愛(ài)、勇氣、分享和責(zé)任等成長(zhǎng)中應(yīng)具備的優(yōu)秀品格，彌補(bǔ)了學(xué)校、家庭教育的空缺。 ——伍美珍（作家）
這套品格教育圖書，讓孩子們擁有健康的心靈，用人格的魅力去面對(duì)未來(lái)世界！每一個(gè)故事，細(xì)膩中感受著溫暖；現(xiàn)實(shí)生活里，它告訴你該怎樣去做。 ——鞠萍姐姐（中央電視臺(tái)主持人）
品格教育是個(gè)嚴(yán)肅的話題，但這套品格教育圖書講的是發(fā)生在孩子身邊的故事，生動(dòng)、有趣、貼近。讓孩子們喜歡，讓孩子們?cè)陂喿x中不知不覺(jué)投入到故事里，在潛移默化中養(yǎng)成好品格，是這套叢書*值得稱道的品位和取向。 ——?jiǎng)⑷A蓉（《中國(guó)教育報(bào)》編委兼主任）
這套書的編輯很用心，在生動(dòng)有趣的故事外還精心設(shè)計(jì)了與生活或?qū)W習(xí)相關(guān)的小貼士，每本書的后面還準(zhǔn)備了小問(wèn)題，讓孩子們讀后有所思、有所想、有所獲，進(jìn)而養(yǎng)成良好的品格。 ——喆媽公益閱讀
