這是一本原創(chuàng)繪本故事。故事中的媽媽通過(guò)簡(jiǎn)單的對(duì)話，以半旁觀半?yún)⑴c的方式，陪伴并引導(dǎo)著孩子從不愛(ài)上學(xué)到愛(ài)上上學(xué)。故事將孩子的想象世界描繪得童趣生動(dòng)還充滿了溫暖的親情，旨在告誡讀者要盡量用巧妙的方式引導(dǎo)孩子，要給孩子打開(kāi)想 象世界的空間。
本書(shū)將孩子的想像世界描繪得童趣生動(dòng)，小女孩蘭蘭由穿衣服想到表演服裝秀，由浴室里的媽浴缸想象到去大海里潛水，由吃一餐平常的早飯想象自己變成了公主，享用豐盛的大餐……要出門(mén)了，蘭蘭想象自己變成了鳥(niǎo)兒，飛上了天，飛到了云朵上的圖書(shū)館……孩子的想像世界，就是可以這樣無(wú)拘無(wú)束，可以在現(xiàn)實(shí)中自由馳騁，也可以超越現(xiàn)實(shí)直達(dá)夢(mèng)境。
本書(shū)設(shè)計(jì)巧妙，看似簡(jiǎn)單，卻藏著不少“小細(xì)節(jié)”。孩子睡醒時(shí)放在床頭的《夢(mèng)想家威利》正是引發(fā)孩子開(kāi)始想象的“契機(jī)”；一只可愛(ài)的貓一只陪著小女孩，姿態(tài)滑稽，讓人忍俊不禁；故事發(fā)展中的重要時(shí)間點(diǎn)都有一只表，表上時(shí)間的變化顯示出故事的時(shí)間脈絡(luò)。
這本書(shū)還充滿了溫暖的親情。開(kāi)頭媽媽溫柔地坐在小女孩的床邊，吃飯時(shí)巧妙地參與孩子的想象游戲，*后和孩子一起走進(jìn)清晨的暖暖陽(yáng)光……都傳遞出了美好的親子之情。
本書(shū)告訴爸爸媽媽?zhuān)河龅揭恍┖⒆拥牟缓侠硪髸r(shí)，不要焦慮，而要盡量用巧妙的方式引導(dǎo)孩子，要給孩子打開(kāi)想像世界的空間。作者袁曉峰說(shuō)：“認(rèn)同孩子那些奇妙的想入非非，通過(guò)與孩子一起游戲把愛(ài)與接納完整地傳達(dá)到孩子內(nèi)心，讓孩子內(nèi)心的渴望得以乘著想象的翅膀飛翔。”
“抓住孩子心思”的親子共讀
——讀《今天，我可以不上學(xué)嗎？》
文/朱自強(qiáng)（兒童文學(xué)理論家、翻譯家、作家）
讀袁曉峰撰文、沈苑苑繪畫(huà)的《今天，我可以不上學(xué)嗎？》，我一下子想起了自己剛剛翻譯完的中川李枝子的一本教育著作《孩子都是問(wèn)題兒童》。
中川李枝子是繪本作家，她的《古利和古拉》可謂日本繪本經(jīng)典中的經(jīng)典。《孩子都是問(wèn)題兒童》是中川李枝子從她十七年的幼兒園老師的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)中提煉出的教育智慧的結(jié)晶。其中有一句話令我不能忘懷——“我在綠色幼兒園工作的時(shí)候，經(jīng)常探究的就是怎樣才能抓住孩子的心思。”袁曉峰也是一位長(zhǎng)期從事小學(xué)教育的優(yōu)秀老師、優(yōu)秀校長(zhǎng)，現(xiàn)在她用繪本故事來(lái)“抓住孩子的心思”。
