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圖書(shū)詳情

冰雪奇緣2第1級(jí) 艾莎與神秘河
ISBN:
作者:美國(guó)迪士尼公司, 著
出版社:人民郵電出版社
出版日期:2016年04月
年齡/主題/大獎(jiǎng)/大師: 6-8(1-2年級(jí))、8-10(3-4年級(jí))、拼音、
內(nèi)容簡(jiǎn)介

《迪士尼流利閱讀第1級(jí) 冰雪奇緣2艾莎與神秘河》是全新理念的閱讀能力訓(xùn)練故事書(shū),它*的特點(diǎn)是讀本按字詞難度分級(jí)編寫(xiě),各冊(cè)通過(guò)詞匯量控制、詞匯注釋等方法讓孩子毫無(wú)障礙地獨(dú)立完成閱讀過(guò)程。本冊(cè)為流利閱讀第1級(jí),講述的是迪士尼經(jīng)典動(dòng)畫(huà)影片冰雪奇緣2的延伸故事,配以炫酷的手繪大圖,完美再現(xiàn)了電影的藝術(shù)魅力,同時(shí),全文用到的字控制在1500個(gè)常用字以內(nèi),相當(dāng)于小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文要求的閱讀難度。
“迪士尼流利閱讀”是童趣分級(jí)讀物體系重要的組成部分。這個(gè)閱讀體系共分11級(jí),計(jì)劃出版100種以上讀本,是童趣出版有限公司基于國(guó)際分級(jí)讀物研究成果,組織國(guó)內(nèi)兒童語(yǔ)言教育專家編寫(xiě)的一套體系完整、編排科學(xué)、故事生動(dòng)有趣的閱讀訓(xùn)練叢書(shū)。叢書(shū)緊扣我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教材和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格按字詞難度和知識(shí)難度分級(jí),幫助孩子們更愉快、更高效地實(shí)現(xiàn)從識(shí)字到獨(dú)立閱讀的飛躍。

編輯推薦

專家顧問(wèn)
王 林,北京師范大學(xué)兒童文學(xué)博士,現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材編者,著名兒童閱讀推廣人
Lynn Waggoner 美國(guó)迪士尼學(xué)習(xí)類圖書(shū)副總編輯
Anja McClellan 美國(guó)迪士尼學(xué)習(xí)類圖書(shū)內(nèi)容研發(fā)主管

項(xiàng)目策劃人
孫 蓓,文學(xué)碩士,副編審,超級(jí)暢銷書(shū)中文分級(jí)讀物《寶寶自己讀》策劃人,資深出版人
編寫(xiě)組成員
中關(guān)村第三小學(xué)、北京小學(xué)、北京實(shí)驗(yàn)二小等全國(guó)知名小學(xué)語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)傾情改編、精心打磨,讓故事語(yǔ)言更契合該識(shí)字程度的讀者。

一部好電影,激發(fā)孩子的閱讀興趣!
迪士尼*部經(jīng)典動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片,世界上*部有聲彩色動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片,榮獲第11屆奧斯卡金像獎(jiǎng)特別成就獎(jiǎng)!值得珍藏的迪士尼經(jīng)典必讀童話!

一個(gè)好方法,讓孩子獨(dú)立閱讀的能力實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍!

? 全套圖書(shū)“先設(shè)定各級(jí)字表,后編寫(xiě)故事”。這才是真正意義上的分級(jí)讀物!
? 各冊(cè)圖書(shū)使用的詞匯都是兒童閱讀中*常遇到的高頻字、高頻詞。
? 詞匯按兒童閱讀過(guò)程中出現(xiàn)的先后次序、認(rèn)讀難度、字義難度等標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)分級(jí),設(shè)定為各級(jí)字表。
? 全套圖書(shū)總字表依據(jù)教育部小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中的字表設(shè)定,有效地補(bǔ)充和擴(kuò)展課內(nèi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容。
? 書(shū)后附本難度級(jí)別的總字表,便于孩子補(bǔ)充學(xué)習(xí)還沒(méi)有掌握的字。
? 書(shū)后另附生字表,列出了所有超出總字表的字,便于孩子在開(kāi)始閱讀前提前預(yù)習(xí)或閱讀過(guò)程中快速查找,領(lǐng)會(huì)字義。
? 行文當(dāng)中適量給出重點(diǎn)學(xué)習(xí)記憶的字。
? 各級(jí)之間難度上升幅度小,循序漸進(jìn),保持孩子閱讀興趣。

在線試讀章節(jié)

人生的閱讀從來(lái)都是分級(jí)的,什么年齡段的孩子讀什么書(shū)是兒童閱讀的黃金定律。
——北京師范大學(xué)兒童文學(xué)教授,博士生導(dǎo)師王泉根
我國(guó)香港和臺(tái)灣地區(qū)先期展開(kāi)了分級(jí)閱讀行動(dòng),這個(gè)行動(dòng)成效顯著,從2007年由國(guó)際教育成績(jī)?cè)u(píng)估協(xié)會(huì)(IEA)每5年公布一次的“世界青少年閱讀里排行”中看到,我國(guó)香港和臺(tái)灣地區(qū)分別排在第2位和第22位。這種閱讀能力的排名,證明了分級(jí)閱讀研究對(duì)于提升少年兒童閱讀水平的重要意義。
——作家 白冰
家長(zhǎng)推薦:
孩子原來(lái)不愛(ài)看書(shū),好多不認(rèn)識(shí)的字,但這分級(jí)讀物一級(jí)一級(jí)增加詞匯量,孩子不覺(jué)得難,愛(ài)看書(shū)了!
——皇城根小學(xué)家長(zhǎng)
這套書(shū)我家孩子能自己看,超有成就感!
——微信網(wǎng)友留言

書(shū)摘與插圖