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《我們班的數學秘密日記（四年級解密中）》特點：
　　1.形式新穎。
　　《我們班的數學秘密日記（四年級解密中）》是以“班級學習日記”的形式寫成的，記錄了一個班級的全體孩子在小學階段發生的數學學習故事。
　　2.學生視角。
　　每篇故事都以班上某位學生為“作者”“他們”都從自己的角度講述了學數學的故事，而每篇故事后面的互動評論，更增添了真實感、親近感，仿佛這些故事就是在讀者自己班上發生的。
　　3.教材同步。
　　在寫作的時候，特意結合了各個年級數學教材的教學內容。相應年級的孩子在閱讀時，將會驚奇地發現：“這果然就是我現在學的數學內容！”“這個知識我正好不明白，原來是這樣！”
　　4.難度適中。
　　因為是結合教材內容而寫，所以并不刻意在知識難度上拔高。相信對于所有孩子來說，沒有讀不懂的問題，也沒有學不會的問題。而這樣日積月累的數學閱讀，同樣會成為一種有效的學數學的方法。