《為孩子朗讀——改變孩子一生的閱讀秘方》為父母提出具體可行的建議與親子活動，明白點出朗讀的奧妙，激發(fā)讀者熱情、鼓舞讀者身體力行，是一本為人父母必讀的好書，并適合所有想了解孩子如何學(xué)習(xí)閱讀的人。
身兼母親、暢銷書作家及國際知名讀寫能力專家，福克斯女士結(jié)合實務(wù)與專業(yè)觀點，細(xì)談何時、何地朗讀，并以易懂、易行的實例說明如何朗讀，裨使親子閱讀時間獲得**效益及樂趣。
別擔(dān)心自己是否知道那些技巧，翻開這本《為孩子朗讀——改變孩子一生的閱讀秘方》慢慢研讀，在那行云流水般的語句后，你會發(fā)現(xiàn)一個個“行的秘方”。
——美國南伊利諾伊大學(xué)幼兒教育博士 李坤珊
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神奇的故事書
1975年的某一天，琪琪一踏進家門就興高采烈地大喊：“我會讀書了！我會讀書了！”那年琪琪只有四歲，入學(xué)剛剛兩個星期。我仍然記得我和她爸爸就像天底下所有的父母一樣，對我們天真可愛的小女兒報以贊賞的微笑。她會讀書了？這怎么可能！
她興沖沖地跑進房間，拿出蘇斯博士（Dr.Seuss）系列書中她最喜愛的《千奇百怪的腳》（The F o o tBook ），開始逐字逐句地讀起來。我們夫妻倆激動得簡直說不出話來。
但是，她真的會讀書了嗎？或許是因為我們一遍又一遍地讀給她聽，她把內(nèi)容一字不落地背下來了呢？我們想試探她的閱讀能力，又怕澆滅她旺盛的熱情，猶豫再三，終于鼓足勇氣隨手翻到其中一頁，沒想到她竟讀完了那一整頁。就這樣，一頁又一頁，她從容地接殺我們所投的各式變化球。事實證明，她并非死記硬背。
當(dāng)時還在大學(xué)教戲劇課的我，對于閱讀教學(xué)一無所知。我之所以經(jīng)常為琪琪朗讀故事，只是單純地想做好一個母親應(yīng)該做的事。第二天上午，我迫不及待地去學(xué)校拜訪琪琪的老師。
“您究竟有什么訣竅？”我急切又激動地對老師說，
“您用了什么方法教她讀書？真是太不可思議了！”
“我什么也沒做啊！”她說，“她才來兩個星期，我還沒來得及為她做什么呢！我猜她入學(xué)之前，您一定常讀故事給她聽吧？”
“是呀！”我說。
“喏！這就對啦！”老師肯定地說。
從那一刻開始，我就對朗讀的神奇魔力充滿好奇。這顆小小的種子徹底扭轉(zhuǎn)了我的教學(xué)生涯—使我從研究戲劇轉(zhuǎn)而投入對讀寫能力的研究。我想，如果讀故事能在我女兒身上產(chǎn)生如此巨大而強烈的影響，我沒有任何理由將它秘而不宣，而是應(yīng)該讓全世界的人都了解為孩子朗讀故事的益處。
二十五年的光陰呼嘯而過，我學(xué)了許多關(guān)于孩子如何學(xué)習(xí)閱讀和寫作的理論，對于為孩子朗讀的益處也有了更深入的了解。我經(jīng)常去世界各地，給家長、老師、圖書館管理員和書商演講，鼓勵我所遇見的每個人為孩子朗讀，并不厭其煩地再三解釋其原因。現(xiàn)在，我雖然是國際讀寫能力顧問，同時又是一個專業(yè)作家，可我最熱愛的依然是普通母親這個身份。因為，為我的女兒朗讀是段奇妙的經(jīng)歷，那些神奇的故事書將我們緊緊相系，通過分享各式各樣的故事，我們更了解彼此，也更深愛對方。然而，我經(jīng)常給琪琪朗讀故事，竟然能使她自然而然地學(xué)會閱讀，這是我從未料想到的意外收獲。
原來，只要每天有那么一段親子共讀時光，就夠了。
