《克里斯托弗的收獲季節(jié)》：克里斯托弗沒(méi)有兄弟姐妹，總是一個(gè)人玩耍。可是，這個(gè)秋天，他認(rèn)識(shí)了一位名叫“九月”的精靈，花園里一直陪伴著他的各種蔬果花木也活生生起來(lái)。徜徉在歌聲和收獲之中，一個(gè)多么美妙的秋天啊！
艾爾莎.貝斯蔻是瑞典國(guó)寶級(jí)的繪本大師。在她50多年的創(chuàng)作生涯中，她共計(jì)出版了40部作品，均由她同時(shí)撰文并繪圖。其中很多作品都已走過(guò)了一百年的歷史。
貝斯蔻在1920年接受瑞典《周刊雜志》采訪時(shí)曾說(shuō)：“童話故事中現(xiàn)實(shí)成分與虛構(gòu)成分的結(jié)合，關(guān)系到故事對(duì)孩子的吸引力。孩子對(duì)現(xiàn)實(shí)和虛構(gòu)的需要，可以用走路來(lái)打比方。如果全部是虛的，完全脫離現(xiàn)實(shí)，孩子就會(huì)不知道前面的路，從而迷失在半道上；如果全部都是實(shí)的，又會(huì)缺乏趣味，讓孩子感到乏味而很難繼續(xù)走下去。因此，如果能處理好現(xiàn)實(shí)與虛構(gòu)的關(guān)系，再給童話故事配上彩繪圖畫(huà)，使一部作品中既有孩子熟悉的事物，又有充滿想象力的圖畫(huà)為其增添色彩，無(wú)疑會(huì)對(duì)孩子具有更大的吸引力。”
正因?yàn)橛羞@樣的創(chuàng)作理念，貝斯蔻的作品常常將現(xiàn)實(shí)世界和來(lái)自童話世界的元素結(jié)合起來(lái)。讓孩子們遇到各種小精靈和小妖怪，讓所有的動(dòng)物能和人說(shuō)話，讓松果、橡子、莓子和漿果等都以人物的形式出現(xiàn)。而這些奇妙的情節(jié)對(duì)于故事中的孩子們來(lái)說(shuō)似乎是理所當(dāng)然的日常，就好像他們并不是走進(jìn)了童話世界，而是童話世界就藏在生活之中，只要發(fā)揮想象，就能讓熟悉的一切換上奇幻的新裝。
如果說(shuō)無(wú)窮的想象力賦予了貝斯蔻的作品瑰麗奇幻的童話色彩，那么，對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中一花一草的感悟則讓貝斯蔻作品自始至終帶著大自然濃厚的氣息，讓讀者隨時(shí)體驗(yàn)著人與自然的和諧與優(yōu)美。這些作品的中心主題主要是表達(dá)對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)人性的滋養(yǎng)，以及對(duì)友情、互助和成長(zhǎng)的歌頌與贊美，還有對(duì)兒童與成人之間的關(guān)系以及兒童獨(dú)立創(chuàng)造性的關(guān)注。
這些美輪美奐的作品能帶給孩子們最純凈的心靈，最高尚的情操，以及最親近自然的優(yōu)雅和最能凈化人性的甘露。時(shí)至今日，她的作品一直是瑞典繪本創(chuàng)作乃至全球繪本界的標(biāo)桿之一，陪伴著一代代孩子度過(guò)了美好的童年時(shí)光。她還被讀者們親熱地稱為——斯堪的納維亞的畢翠克絲·波特（《彼得兔》作者）。
這套繪本精選了艾爾莎貝斯蔻最著名、最具代表性的16部作品，按照內(nèi)容特點(diǎn)組合成春夏秋冬四卷。每一冊(cè)不僅完全保留了原作的所有文字和圖畫(huà)，還配有精準(zhǔn)傳神的譯文。年齡較小的孩子，可在家長(zhǎng)朗讀或講述故事內(nèi)容的同時(shí)翻看圖畫(huà)，培養(yǎng)理解力和語(yǔ)言能力；識(shí)字的孩子可以自己獨(dú)立閱讀中文；開(kāi)始學(xué)習(xí)英文的孩子可對(duì)照原文進(jìn)行平行閱讀。因此，這套書(shū)可以說(shuō)是適合各個(gè)年齡層次的兒童。此外，色彩柔和、細(xì)節(jié)豐富的圖畫(huà)，也讓這套書(shū)具有很高的收藏價(jià)值。
貝斯蔻的這些故事都非常迷人。水彩色調(diào)營(yíng)造出一種異想天開(kāi)的感覺(jué)，而空白的部分更突顯出那些生動(dòng)活潑的素描圖畫(huà)。這些溫馨的、傳統(tǒng)風(fēng)格的朗讀作品，必定會(huì)找到欣賞它們的讀者。——《出版人周刊》
These stories are quite charming. Watercolor hues create a whimsical feel, and white space accentuates the lively drawings, which are beautifully done. This is a cozy, old-fashioned read-aloud that should find an appreciative audience. -PUBLISHERS WEEKLY .DECEMBER 17 , 2012
輕柔而溫雅的水彩畫(huà)讓讀者在閱讀中保持了心情的輕松愉快和明亮通透，對(duì)文本傳達(dá)出的美麗故事則起到了很好的補(bǔ)充作用。——馬薩諸塞州，《學(xué)校圖書(shū)館雜志》
Soft, gentle watercolors keep the mood light and airy and complement the fair-tale quality of the text. -Julie Roach, Cambridge Public Library, MA. School Library Journal. MARCH 2012
《給孩子最好的性格最美的心靈·收獲成長(zhǎng)·秋季卷·橙色》1《羅莎琳德和小鹿》（Rosalind and the Little Deer）
《給孩子最好的性格最美的心靈·收獲成長(zhǎng)·秋季卷·橙色》2《帽子小屋的孩子們》（The Children of Hat Cottage）
《給孩子最好的性格最美的心靈·收獲成長(zhǎng)·秋季卷·橙色》3《伍迪、黑茲爾和小皮普》（Woody, Hazel and Little Pip）
《給孩子最好的性格最美的心靈·收獲成長(zhǎng)·秋季卷·橙色》4《克里斯多夫的收獲季節(jié)》（Christopher's Harvest Time）
