《何捷老師的游戲作文風暴》以作者何捷獨特的 教學方式——游戲作文來啟發我們寫作的興趣，并且 教會了我們如何將心中的詞匯組合成文，以此來記錄 這個美麗世界的那些美好瞬間。
何捷，青年名師，作家。福建省語文學會小學專委會秘書長，常務理事。福建省作協成員。福建地區“游戲作文”、“百字作文”創始人和倡導者?！暗诎藢萌珖喿x教學觀摩賽”、“第三屆全國作文教學擂臺賽”、“福建省首屆教師素養大賽”特等獎獲得者。先后撰寫文章一千余篇發表于《人民教育》等各級期刊中，已出版《作文真經》等十余部個人專*。教育專題博客——“何捷的教學世界”為基礎教育陣營的關注焦點。 身在福州，心在四方，靈魂沒有一刻愿意停止思考。曾因和某“超女”同名而被誤認為是女生，后來努力在電視臺，電臺，講臺上現身，方才向關愛自己的人驗明“男兒身”?，F為純一線教育工作者，慶幸沒有成為迂腐的書生。
《何捷老師的游戲作文風暴》以作者何捷獨特的 教學方式——游戲作文來啟發我們寫作的興趣，并且 教會了我們如何將心中的詞匯組合成文，以此來記錄 這個美麗世界的那些美好瞬間。
第一輯 只揀兒童多處行——我的作文教學理念
有魔力的作文課
作文教學創意的源頭活水
“四有”新課——優秀作文指導課設計要素
將寫作權還給孩子
小學生作文畏懼心理探因
寫作教學，教師應有四種思維
三種“教”法：紙上談兵，實作操練，沙盤推演
第二輯 且歌且行——中年級個性作文案例設計
世界因觀察發現而精彩
我的課余生活
白開水，變變變
聽故事，編童話，寫作文
看得細，寫得像
第三輯 思維的華爾茲——高年級游戲作文案例設計
數量詞吹牛詩
拍數字電報
認識自我四部曲
校門口的作文課
學寫新聞
話說“緣分”
過橋迷陷
學倒敘
學插敘
飛機場接賓客
“盲人”雕塑家
我試驗，我證明
第四輯 定格在瞬間——我的作文教學實錄
素材的串聯組合
“難寫”的作文怎么寫
特別的自我介紹
讀繪本故事，練習表達
情節！情節！
第五輯 心旋悠揚——我的作文故事
改了三次的作文指導課
“公約”寫作指導隨記——特殊的“電子眼”
起綽號的學問
真話來襲，你準備好了嗎
會讀，更會寫
班主任“教作文”
后記 游戲作文，快樂共享
