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《中國(guó)兒童閱讀》是一本有關(guān)兒童閱讀指導(dǎo)、優(yōu)秀童書推薦、兒童文學(xué)創(chuàng)作理論的書刊，由中國(guó)兒童閱讀推廣領(lǐng)軍人物、著名兒童文學(xué)作家、上海師范大學(xué)兒童文學(xué)教授梅子涵主編，每年出版春夏秋冬四卷，涵蓋了兒童文學(xué)、兒童詩歌、童話、繪本等各種題材圖書的推廣指導(dǎo)，并搭建了相應(yīng)閱讀推廣的理論研究，為多年來的兒童閱讀推廣活動(dòng)提供了系統(tǒng)具象的圖文規(guī)范，內(nèi)容豐富翔實(shí)，百花齊放，旨在構(gòu)建一個(gè)兒童閱讀推廣的大書窗。
本書集結(jié)了很多一線兒童閱讀推廣人對(duì)于閱讀推廣的經(jīng)驗(yàn)分享和快樂感悟，因?yàn)槭怯H身經(jīng)歷的直接體會(huì)，語言樸實(shí)真摯，情感細(xì)膩動(dòng)人，讀來如身在其中。還分享了童書閱讀專家關(guān)于閱讀推廣的理論研究，以及全國(guó)優(yōu)秀小學(xué)語文教師對(duì)于兒童文學(xué)、繪本的閱讀推廣成果，以引導(dǎo)兒童閱讀推廣人如何進(jìn)行閱讀推廣，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。
有那么一群人，他們被稱作“點(diǎn)燈人”，他們向中國(guó)兒童推廣閱讀，還推廣成年人，推廣父母，推廣老師和課堂，推廣他們的校長(zhǎng)和教育局長(zhǎng)……帶著他們穿過“愛麗絲洞”， 讓他們和文學(xué)、童話親近；和他們一起走進(jìn)“彼得潘教室”，品嘗“世界味道”，知道天下有重重知識(shí)的同時(shí)，還有輕盈的故事，有彎彎曲曲、“淺淺深深”的道理。如今，這群人聚集在《中國(guó)兒童閱讀》里，引領(lǐng)著中國(guó)兒童，走在“閱讀路上”。
《中國(guó)兒童閱讀》以構(gòu)建兒童閱讀推廣人的大書窗為目的，在內(nèi)容上接地氣，針對(duì)性強(qiáng)，除了鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子閱讀經(jīng)典優(yōu)秀書目，推薦充盈著“夏洛般詩意書寫”和 “小王子式的童話刻畫”的圖書，還加強(qiáng)閱讀推廣課題研究和成果的展現(xiàn)，以研究出更實(shí)用、操作性更強(qiáng)的閱讀推廣方法，使之自成體系，集結(jié)各界社會(huì)閱讀推廣人的力量，將兒童閱讀推廣真正落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)所有孩子的“閱讀夢(mèng)”。
梅子涵
“閱讀推廣人”已經(jīng)成為一個(gè)詞，很多人喜歡把它放在自己的名字前，我覺得，這還真不錯(cuò)！它讓我們看見，正在流行一種新的喜歡，原本是兒童們閱讀的書，原本沒有人專心關(guān)切的兒童們閱讀文學(xué)的事，現(xiàn)在跑出來很多關(guān)切的人了，他們講故事給小孩們聽，走進(jìn)教室的時(shí)候帶上一本兒童文學(xué)，很有方式地把它設(shè)計(jì)成一堂課??這一個(gè)誕生，發(fā)生在這十年里。
這是這些年里最漂亮的詞之一。這些年，漂亮的詞不多，讓人發(fā)昏的詞很多！
接著，我想對(duì)喜歡這個(gè)漂亮詞的人們說幾段話。
第一段話：我們不要用這個(gè)詞趕時(shí)髦。因?yàn)樗械内s時(shí)髦都是時(shí)間不長(zhǎng)的，走進(jìn)來快，走出去也快，時(shí)裝秀的走臺(tái)和流行甚至只是一瞬。這個(gè)年代是個(gè)時(shí)髦年代，但是兒童閱讀文學(xué)，不是時(shí)髦，而是很普通的日常生活。我們只是走進(jìn)日常生活，不便翩翩起舞，夸大其詞，當(dāng)成走秀。
第二段話：我們?nèi)绻婚喿x過三本兒童文學(xué)，那么就去“推廣”，這也可以，但是如果真的想使用這個(gè)漂亮詞，那么一定要接著閱讀很多本，比如說五百本，比如說一千本，比如更多，否則仍舊只能是趕個(gè)短暫時(shí)髦，哄上一段短短路途，而日常生活是需要三百六十五天的，需要幾十年，所以必須把家具配好，有一口不小的米缸，櫥里要有四季衣服，能夠換洗，不會(huì)熱死，也不會(huì)凍著。這是不少漂亮詞里的人可以考慮增添的。
第三段話：真實(shí)擁有這個(gè)詞，把文學(xué)推廣得像文學(xué)，讓童話在你的嘴里是真實(shí)的漂亮，真實(shí)的有趣，真實(shí)的詩意，那么就要真實(shí)懂文學(xué)，真實(shí)懂童話，讓自己有個(gè)“專業(yè)”坡位，而不是熱熱鬧鬧，馬腳四出。是的，“專業(yè)”實(shí)在是無限度、無盡頭的，漫長(zhǎng)而遙遠(yuǎn)，但是基本素養(yǎng)可以擁有，那就讓我們都先去努力得到這個(gè)基本，接著繼續(xù)朝著漫長(zhǎng)和遙遠(yuǎn)行走。我們都無法拒絕：一直行走！
第四段話： 所以我們都不要輕易說自己已經(jīng)著名。我看見不少人轉(zhuǎn)身就稱自己是著名閱讀推廣人，或者笑嘻嘻地接受別人在自己的名字前加上著名。都克制一點(diǎn)吧。現(xiàn)在著名作家著名特級(jí)教師也太多了！大師也多！會(huì)做幾個(gè)菜的一進(jìn)電視就被喊成大師，他們聽著鎮(zhèn)定，神情像真大師。可是那些真大師、真著名活著的時(shí)候名字前好像都簡(jiǎn)單、清晰，因?yàn)樗麄兪钦娴闹矣鲬魰裕灾灰獙憘€(gè)光禿禿的名字就可以。我的這一段話的中心思想是什么？閱讀推廣在中國(guó)是一條長(zhǎng)路，我們還沒有真地推廣過幾個(gè)地方，推廣過的幾個(gè)地方，聽見你推廣的也沒有幾個(gè)人，既然沒有著名，那就不要加著名，如果真著名了，那么就可以別寫著名。真實(shí)一點(diǎn)兒，就會(huì)踏實(shí)非常多。同志們，路太長(zhǎng)，希望二十年后，你依舊在這兒。
