本書講述的是11歲的小男孩拉斯莫斯和他的好朋友蓬杜斯以及小狗陶科爾一起智擒大盜賊的故事。同時也展現(xiàn)了拉斯莫斯家的幸福生活——和睦、友愛、充滿溫情。
一位身體結(jié)實、藍(lán)眼睛、頭發(fā)蓬松的男孩坐在最后一排緊靠窗戶的座位上。他叫拉斯莫斯，全名拉斯莫斯·佩爾松，11歲，是家住西水灣的帕特里克·佩爾松警官唯一的兒子。 “我的兒子拉斯莫斯是學(xué)校所有老師最喜愛的學(xué)生。”誰問起他兒子的情況這位父親都這樣說。 教數(shù)學(xué)的弗利貝里老師大概從來沒有聽說過這種事，否則不會在陽光明媚的五月那天講出下面的話，那是在西水灣歷史悠久的中學(xué)給一年級上數(shù)學(xué)課時講的： “壞小子……對，就是你，拉斯莫斯·佩爾松！” 拉斯莫斯從座位上站起來，愧疚地看著自己的老師。 “你為什么要往斯迪格頭上扔橡皮？你認(rèn)為課堂上這樣做對嗎？” 拉斯莫斯本來可以回答，因為斯迪格先動手，用尺子戳他的頭，正在上課他也要報復(fù)，這沒辦法。但是他沒有說出來。聰明的斯迪格是趁老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字時干的，此時他在座位上顯得非常老實和用功。 “對吧？”弗利貝里老師說， “你應(yīng)該解釋一下，為什么要用橡皮砸斯迪格的頭呢？應(yīng)該解釋一下吧？” “我只能這樣，”拉斯莫斯小聲說， “我不敢拿筆戳他。” 弗利貝里老師若有所思地點了點頭。 “真的不敢？希望我這節(jié)微不足道的數(shù)學(xué)課沒妨礙你吧？如果你有興趣，是不是要拿著各種筆朝四處亂砸呢？” “對，不過要等下節(jié)課，下節(jié)課是拼寫練習(xí)課。”拉斯莫斯小聲說。弗利貝里老師是他最喜歡的老師，不過他有點兒煩人，挖苦人的時候，你摸不透他的真正意圖，比如現(xiàn)在，是這樣回答好呢，還是別再吭聲？ 弗利貝里老師又一次若有所思地點了點頭說： “啊，是這樣！那我覺得你現(xiàn)在還是到走廊里休息一會兒吧，不然你下節(jié)課可能沒有足夠的力氣朝四周施展你的武器，改天再做你的數(shù)學(xué)題也不錯。” 拉斯莫斯順從地朝門口走去。這不是他第一次被趕出課堂。老師們似乎有一種特殊的偏愛，喜歡將自己最喜愛的學(xué)生不時地趕出課堂。 拉斯莫斯經(jīng)過蓬杜斯的位子時，蓬杜斯向他擠眼鼓勵，而拉斯莫斯擠眼回應(yīng)。蓬杜斯是他休戚與共的朋友和忠實的追隨者，看來他更愿意跟拉斯莫斯一起被趕出課堂。 不過弗利貝里老師強調(diào)，利用在走廊休息的那段時間要好好反省一下自己的所作所為，反省的時候必須一個人待在那里。拉斯莫斯沒太明白老師讓他反省的用意，他認(rèn)為待在走廊里可能更有意思，拉斯莫斯認(rèn)為他確實沒有多少東西可反省的。不過老師要求這樣做，他就想一想吧。 走廊里空無一人，靜悄悄的，只有極輕微的聲音從教室里傳出來。拉斯莫斯來到窗臺底下，那里歷來是一代又一代淘氣的男孩們反省過錯的地方。 他試圖認(rèn)真反省一下自己，但這是一件極為無聊的事情。在他想過自己的數(shù)學(xué)成績很差、不應(yīng)該往別人身上扔?xùn)|西以后，思想就開小差了，對于教室里傳出的那種輕微的聲音，啊，如果能把它們捕捉并儲存在類似電瓶的容器里，需要的時候把它嘩啦一聲摔成碎片，一大堆德語前置詞、臼齒、河流的支流這類知識就會散落一地！實際上發(fā)明一種比較好的知識機(jī)器不是沒有可能，里邊裝滿老師要求我們知道的所有那類無聊的東西，每天早晨用氣筒把一定數(shù)量的知識打到腦袋里去，剩下的時間就可以玩?zhèn)€痛快，用不著再學(xué)習(xí)了。
